文思泉涌成语典故快快快-文思泉涌的典故

〖懊悔无及〗 成语典故： 明·罗贯中《三国演义》第98回；“于是即令人往探之，果是虚营，只插着数十面旌旗，兵已去了二日也。曹真懊悔无及。”

〖傲睨得志〗 成语典故： 原来曹操自破马超回，傲睨得志，每日饮宴，无事少出，国政皆在相府商议。　　明·罗贯中《三国演义》第六十回

〖昂然而入〗 成语典故： 须臾，李恢昂然而入。　　明·罗贯中《三国演义》第65回

〖昂然直入〗 成语典故： 何进昂然直入。　　明·罗贯中《三国演义》第三回

〖安身之处〗 成语典故： 近闻刘景升病在危笃，可乘此机会，取得荆州为安身之地。　　明·罗贯中《三国演义》第四十回

〖安身之地〗 成语典故： 近闻刘景升病在危笃，可乘此机会，取彼荆州为安身之地，庶可拒曹操也。　　明·罗贯中《三国演义》第40回

〖傲贤慢士〗 成语典故： 何期逆贼恣逞奸雄，傲贤慢士，故特来见明公。　　明·罗贯中《三国演义》第六十回

〖步步为营〗 成语典故： 可激劝士卒，拔寨前进，步步为营，诱渊来战而擒之。　　明·罗贯中《三国演义》第71回

〖败兵折将〗 成语典故： 袁本初败兵折将。　　明·罗贯中《三国演义》第26回

〖不测风云〗 成语典故： 孔明笑曰：‘天有不测风云’，人又岂能料乎？　　明·罗贯中《三国演义》第四十九回明·吴承恩《西游记》第九回“李定道：‘天有不测风云，人有暂时祸福。你怎么就保得无事？’”

〖半筹莫展〗 成语典故： 周瑜虽能用计，岂能出诸葛亮之料乎？略用小谋，使周瑜半筹不展。　　明·罗贯中《三国演义》第五十四回

〖不成体统〗 成语典故： 刻印不及，以锥画之，全不成体统。　　明·罗贯中《三国演义》第十三回

〖不此之图〗 成语典故： 不此之图，而伐荆州，荆州丰乐之地，国和民顺，未可动摇。　　明·罗贯中《三国演义》第32回

〖不次之图〗 成语典故： 以明公之威，击疲惫之众，如迅风之扫秋叶也。不此之图，而伐荆州；荆州丰乐之地，国和民顺，未可动摇。　　明·罗贯中《三国演义》第三十二回

〖宝刀不老〗 成语典故： 张郃出马，见了黄忠，笑曰：‘你许大年纪，犹不识羞，尚欲出阵耶？’忠怒曰：‘竖子欺吾年老！吾手中宝刀却不老。’　　明·罗贯中《三国演义》第70回

〖步罡踏斗〗 成语典故： [孔明]日则计议军机，夜则步罡踏斗。　　《三国演义》第一○三回

〖兵精粮足〗 成语典故： 今江东兵精粮足，且有长江之险。　　明·罗贯中《三国演义》第四十三回

〖不可造次〗 成语典故： 此事当深虑远议，不可造次。　　明·罗贯中《三国演义》第一百五回

〖兵疲意阻〗 成语典故： 诸公不知兵法，备乃世之枭雄，更多智谋，其兵始集，法度精专，今守之久矣，不得我便，兵疲意阻，取之正在今日。　　明·罗贯中《三国演义》第八十四回

〖背若芒刺〗 成语典故： 不意［曹操］专国弄权，擅作威福。朕每见之，背若芒刺。　　明·罗贯中《三国演义》第二十回

〖病势尪羸〗 成语典故： 此正如病势尪羸已极之时也。　　明·罗贯中《三国演义》第43回

〖不世之略〗 成语典故： 今天子蒙尘，将军诚因此时首倡义兵，奉天子以从众望，不世之略也。　　明·罗贯中《三国演义》第十四回

〖避凶就吉〗 成语典故： 主公宜避凶就吉，不可轻举妄动。　　明·罗贯中《三国演义》第106回

〖避嫌守义〗 成语典故： 今主公避嫌守义，恐失众人之望。　　明·罗贯中《三国演义》第73回

〖把薪助火〗 成语典故： 今求军马钱粮，切不可与。如若相助，是把薪助火也。　　明·罗贯中《三国演义》第六十二回

〖饱学之士〗 成语典故： 公等皆饱学之士，登此高台，可不进佳章以纪一时胜事乎？　　明·罗贯中《三国演义》第五十六回

〖拨云雾见青天〗 成语典故： 今遇明主，如拨云雾而见青天！　　明·罗贯中《三国演义》第六十五回

〖不置褒贬〗 成语典故： 操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上一‘活’字而去。　　明·罗贯中《三国演义》第七十二回

〖别作良图〗 成语典故： 愿陛下纳秦宓金石之言，以养士卒之力，别作良图，则社稷幸甚！天下幸甚！　　明·罗贯中《三国演义》第八十一回

〖出榜安民〗 成语典故： 请后主还宫，出榜安民，交割仓库。　　明·罗贯中《三国演义》第一百一十八回

〖赤膊上阵〗 成语典故： 许褚性起，飞回阵中，卸下盔甲，浑身筋突，赤体提刀，翻身上马，来与马超决战。　　明·罗贯中《三国演义》第五十九回

〖才薄智浅〗 成语典故： 某才薄智浅，不称其职。　　明·罗贯中《三国演义》第98回

〖踌躇不定〗 成语典故： 操欲立后嗣，踌躇不定。　　明·罗贯中《三国演义》

〖踌躇不决〗 成语典故： 四人争论未定，绍踌躇不决。　　明·罗贯中《三国演义》第二十二回

〖草船借箭〗 成语典故： 用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑。　　明·罗贯中《三国演义》第46回回目

〖尺寸可取〗 成语典故： 仆虽一介书生，今蒙主上托以重任者，以吾有尺寸可取，能忍辱负重故也。　　明·罗贯中《三国演义》第83回

〖初出茅庐〗 成语典故： 直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。　　明·罗贯中《三国演义》第三九回

〖唇齿之戏〗 成语典故： 足下深知安邦定国之道，何在唇齿之戏哉！　　明·罗贯中《三国演义》第八十六回

〖乘其不备〗 成语典故： 我乘其不备而更追之，故能胜也。　　明·罗贯中《三国演义》第十八回

〖赤身〗 成语典故： 耀武扬威，辱骂不绝；多有解衣卸甲，赤身，或谁或坐。　　明·罗贯中《三国演义》第84回

〖赤身露体〗 成语典故： 吴班引兵到关前搦战，耀武扬威，辱骂不绝，多有解衣卸甲，赤身，或睡或坐。　　明·罗贯中《三国演义》第八十四回

〖初生之犊不惧虎〗 成语典故： 俗云：‘初生之犊不惧虎。’父亲纵然斩了此人，只是西羌一小卒耳；倘有疏虞，非所以重伯父之托也。　　《三国演义》第七四回

〖才疏智浅〗 成语典故： 愚才疏智浅，恐不堪当此任。　　明·罗贯中《三国演义》第八十五回

〖尘头大起〗 成语典故： 山后尘头大起，必有伏兵。　　明·罗贯中《三国演义》第110回

〖赤体上阵〗 成语典故： 许褚性起，飞回阵中，卸下盔甲，浑身筋突，赤体提刀，翻身上马，来与马超决战。　　明·罗贯中《三国演义》第59回

〖才望兼隆〗 成语典故： 今卿亦须荐一才望高隆者，代卿为妙。　　明·罗贯中《三国演义》第七十五回

〖残贤害善〗 成语典故： 而操遂承资跋扈，恣行凶忒，割剥元元，残贤害善。　　明·罗贯中《三国演义》第22回

〖村野匹夫〗 成语典故： 马超曰：‘吾家屡世公侯，岂识村野匹夫！’　　明·罗贯中《三国演义》第65回

〖东冲西突〗 成语典故： 曹操见云东冲西突，所向无前……奋然大怒，自领左右将士来赶赵云。　　《三国演义》第七一回

〖得而复失〗 成语典故： 孔明变色曰：‘是何言也！得而复失，与不得同。公以此贺我，实足使我愧赧耳！’　　明·罗贯中《三国演义》第九十六回

〖大获全胜〗 成语典故： 玄德大获全胜，引军入樊城，县令刘泌出现。　　明·罗贯中《三国演义》第三十六回

〖大吉大利〗 成语典故： 孔明曰：‘来意亮已知道了。适间卜《易》，得一大吉大利之兆。　　明·罗贯中《三国演义》第五十四回

〖大计小用〗 成语典故： 孔明连夜驱兵，真出祁山前下寨，收住军兵，重赏姜维。维曰：‘某恨不得杀曹真也！’孔明亦曰：‘可惜大计小用矣。’　　明·罗贯中《三国演义》第九十七回

〖丁宁告戒〗 成语典故： 吾累次丁宁告戒：街亭是吾根本。汝以全家之命，领此重任。　　明·罗贯中《三国演义》第96回

〖刀枪剑戟〗 成语典故： 却教帐中排开七重刽子手，刀枪剑戟，灿若霜雪。　　明·罗贯中《三国演义》第八十七回

〖大仁大义〗 成语典故： 日行十里，不思进取江陵，甘与同败，此也大仁大义也。　　明·罗贯中《三国演义》第34回

〖胆丧心惊〗 成语典故： 袁绍父子胆丧心惊，奔入旧寨。　　明·罗贯中《三国演义》第三十一回

〖低头丧气〗 成语典故： 严畯低头丧气而不能对。　　《三国演义》第四三回

〖答问如流〗 成语典故： 此时秦宓语言清朗，答问如流，满座皆惊。　　明·罗贯中《三国演义》第86回

〖等闲人物〗 成语典故： 操还营自思：‘孙权非等闲人物……’于是有退兵之意。　　明·罗贯中《三国演义》第61回

〖等闲视之〗 成语典故： 汝勿以等闲视之，失吾大事。　　明·罗贯中《三国演义》第九十五回

〖等闲之辈〗 成语典故： 魏有邓艾，足智多谋，非等闲之辈。　　明·罗贯中《三国演义》

〖等闲之人〗 成语典故： 魏有邓艾，足智多谋，非等闲之辈。　　明·罗贯中《三国演义》第一百一十五回

〖大雨滂沱〗 成语典故： 行了数日，忽值大雨滂沱，行装尽湿。　　明·罗贯中《三国演义》第28回

〖大言欺人〗 成语典故： 军败于当阳，詈穷于夏口，亘亘求救于人而犹言不惧，此真大言欺人也。　　明·罗贯中《三国演义》第四十三回

〖地远山险〗 成语典故： 愚有片言，望丞相察之，南蛮恃其地远山险，不服久矣，虽今日破，明日复叛。　　明·罗贯中《三国演义》第八十七回

〖蠹政病民〗 成语典故： 时皓［孙皓］居武昌，扬州百姓溯流供给，甚苦之；又奢侈无度，公私匮乏。陆凯上疏谏曰：‘……又左右皆非其人，群党相挟，害忠隐贤，此皆蠹政病民者也。’　　明·罗贯中《三国演义》第一百二十回

〖抵足而眠〗 成语典故： 瑜曰：‘久不与子翼同榻，今宵抵足而眠。’　　明·罗贯中《三国演义》第45回

〖抵足而卧〗 成语典故： 一日，众官皆散，权（孙权）留鲁肃共饮，至晚同榻抵足而卧。　　明·罗贯中《三国演义》第二十九回

〖灯烛辉煌〗 成语典故： 军士引阚泽至，只见帐上灯烛辉煌，曹操凭几危坐。　　明·罗贯中《三国演义》第四十七回

〖大展经纶〗 成语典故： 先取荆州后取川，大展经纶补天手。　　明·罗贯中《三国演义》第三十八回

〖独坐穷山，引虎自卫〗 成语典故： 此所谓独坐穷山，引虎自卫者也。　　明·罗贯中《三国演义》第63回

〖恩荣并济〗 成语典故： 限之以爵，爵加则知荣，恩荣并济，上下有节，为治之道，于斯著矣。　　明·罗贯中《三国演义》第六十五回

〖恩怨分明〗 成语典故： 某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱；恩怨分明，信义素著。　　明·罗贯中《三国演义》第五十回

〖反败为胜〗 成语典故： 将军在匆忙之中，能整兵坚垒，任谤任劳，使反败为胜，虽古之名将，何以加兹！　　明·罗贯中《三国演义》第16回

〖法不徇情〗 成语典故： 居家为父子，受事为君臣，法不徇情，尔直深戒。　　明·罗贯中《三国演义》第七十二回

〖纷纷穰穰〗 成语典故： 孔明端坐于帐上，只见蛮兵纷纷穰穰，解到无数。　　明·罗贯中《三国演义》第87回

〖反覆无常〗 成语典故： 操曰：‘袁谭小子，反覆无常，吾难准信。’　　《三国演义》第三三回

〖分久必合，合久必分〗 成语典故： 话说天下大势，分久必合，合久必分。　　《三国演义》第一回

〖封金挂印〗 成语典故： [曹操]因谓张辽曰：‘云长封金挂印，财贿不以动其心，爵禄不以移其志，此等人吾深敬之。’　　《三国演义》第二七回

〖反客为主〗 成语典故： 拔寨前进，步步为营，诱渊来战而擒之，此乃反客为主之法。　　明·罗贯中《三国演义》第七十一回

〖凤毛鸡胆〗 成语典故： 羊质虎皮功不就，凤毛鸡胆事难成。　　明·罗贯中《三国演义》第三十二回

〖繁礼多仪〗 成语典故： 今绍有十败，公有十胜，绍兵虽盛，不足惧也。绍繁礼多仪，公体任自然，此道胜也。　　明·罗贯中《三国演义》第十八回

〖费力劳心〗 成语典故： 吾为汝御敌，费力劳心。汝今积财吝赏，何以使士卒效命乎？　　明·罗贯中《三国演义》第62回

〖放龙入海〗 成语典故： 此放龙入海，纵虎归山也，后欲治之，其可得乎？　　明·罗贯中《三国演义》第21回

〖逢山开路，遇水叠桥〗 成语典故： 军旅逢山开路，遇水叠桥，岂有泥泞不堪行之理！　　明·罗贯中《三国演义》第50回

〖奋武扬威〗 成语典故： [姜维]奋武扬威，杀入魏军之中，左冲右突，魏兵大乱。　　《三国演义》第一一○回

〖拂袖而起〗 成语典故： 操先见张松人物猥琐，五分不喜；又闻语言冲撞，遂拂袖而起，转入后堂。　　明·罗贯中《三国演义》第60回

〖放鱼入海〗 成语典故： 今刘备釜中之鱼，阱中之虎，若不就此时擒捉，如放鱼入海，纵虎归山矣。　　《三国演义》第四二回

〖滚鞍下马〗 成语典故： 良久，见一员小将，白袍银铠，滚鞍下马。　　明·罗贯中《三国演义》第八十一回

〖各霸一方〗 成语典故： 方今天下分崩，英雄并起，各霸一方。　　明·罗贯中《三国演义》第73回

〖骨颤肉惊〗 成语典故： 却说王甫在麦城中，骨颤肉惊，乃问周仓曰：‘昨夜梦见主公深奥血污……不知主何吉凶？’　　明·罗贯中《三国演义》第七十七回

〖盖地而来〗 成语典故： 汉军大败，后面漫山塞野，黄巾盖地而来，旗上大写‘天公将军’。　　明·罗贯中《三国演义》第一回

〖割恩断义〗 成语典故： 自桃园缔盟，誓以同；今何中道相违，割恩断义？　　明·罗贯中《三国演义》第二十六回

〖股肱心腹〗 成语典故： 先生乃吾之股肱心腹，倘有疏虞，如之奈何？　　明·罗贯中《三国演义》第65回

〖葛巾布袍〗 成语典故： 干葛巾布袍，驾一只小舟，径到周瑜寨中。　　明·罗贯中《三国演义》第45回

〖国家大计〗 成语典故： 于禁等被水所淹，非战之故；于国家大计，本无所损。　　明·罗贯中《三国演义》第75回

〖鼓角齐鸣〗 成语典故： 前面鼓角齐鸣，一彪军出，放过马谡，拦住张郃。　　明·罗贯中《三国演义》第七十九回

〖官轻势微〗 成语典故： 孙权虽有雄才，乃残汉骠骑将军、南昌侯之职，官轻则势微，尚有畏中原之心，若加以正位，则陛下一阶耳。　　明·罗贯中《三国演义》第八十二回

〖骨肉之恩〗 成语典故： 孤亦何不待卿以骨肉之情恩，委卿以兵马之重乎？　　明·罗贯中《三国演义》第六十八回

〖骨肉之情〗 成语典故： 孤亦何不待卿以骨肉之情恩，委卿以兵马之重乎？　　明·罗贯中《三国演义》第六十八回

〖归师勿掩，穷寇莫追〗 成语典故： ‘归师勿掩，穷寇莫追。’汝可从小路抄箕谷退兵。吾自引兵当斜谷之兵。　　清·罗贯中《三国演义》第95回

〖过五关，斩六将〗 成语典故： 关云长挂印封金，千里走单骑，过五关斩六将。　　明·罗贯中《三国演义》第二十七回

〖割须换袍〗 成语典故： 超遂令人叫拏短髯者是曹操。操闻之，即扯旗角包颈而逃。　　明·罗贯中《三国演义》第58回

〖割须弃袍〗 成语典故： 超遂令人叫拏短髯者是曹操。操闻之，即扯旗角包颈而逃。　　明·罗贯中《三国演义》第58回

〖光阴荏苒〗 成语典故： 玄德回新野之后，光阴荏苒，双是新春。　　明·罗贯中《三国演义》第三十七回

〖鼓噪四起〗 成语典故： 如遇魏兵，不可大击，只鼓噪呐喊，以疑兵惊之。　　明·罗贯中《三国演义》

〖缓兵之计〗 成语典故： 孔明用缓兵之计，渐退汉中，都督何故怀疑，不早追之？　　明·罗贯中《三国演义》第九十九回

〖虎荡羊群〗 成语典故： 孔融望见太史慈与关、张赶杀贼众，如虎入羊群，纵横莫当。　　明·罗贯中《三国演义》第十一回

〖虎踞鲸吞〗 成语典故： 诸将皆来动问，尽皆愕然相顾曰：‘江北百万之众，虎踞鲸吞。不争都督如此，倘曹兵一至，如之奈何？’　　明·罗贯中《三国演义》第四十九回

〖好谋无断〗 成语典故： 袁绍色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。　　明·罗贯中《三国演义》第21回

〖好乱乐祸〗 成语典故： 操赘阉遗丑，本无懿德，漂狡锋协，好乱乐祸。　　明·罗贯中《三国演义》第二十二回

〖虎狼之穴〗 成语典故： 父亲奈何以万金之躯，亲蹈虎狼之穴。　　明·罗贯中《三国演义》第六十六回

〖红旗招展〗 成语典故： 法正见曹兵倦怠，锐气已堕，多下马坐息，乃将红旗招展。鼓角齐鸣，喊声大震。　　明·罗贯中《三国演义》第七十一回

〖虎入羊群〗 成语典故： 孔融望见太史慈与关、张赶杀贼众，如虎入羊群，纵横莫当，便驱兵出城。　　明·罗贯中《三国演义》第11回

〖虎体熊腰〗 成语典故： 为首一将，生得广额阔面，虎体熊腰；吴郡富春人也，姓孙，名坚，字文台，乃孙武子之后。　　明·罗贯中《三国演义》第二回

〖何往不利〗 成语典故： 公抱匡济之才，何往不利？　　明·罗贯中《三国演义》第五十七回

〖横行无忌〗 成语典故： 横行无忌，朝廷无人敢言。　　明·罗贯中《三国演义》第十三回

〖狐疑不定〗 成语典故： 臣为将军决一战，万不辞，只恐将军狐疑不定。　　明·罗贯中《三国演义》第44回

〖荒*无耻〗 成语典故： 公荒*无道，废贤失败，理宜诛戮。　　明·罗贯中《三国演义》第一百一十九回

〖害忠隐贤〗 成语典故： 《又左右皆非其人，群党相挟，害忠隐贤，此皆春蠢政病民者也。　　明·罗贯中《三国演义》第一百二十回

〖涓埃之功〗 成语典故： 恨无涓埃之功，以为进见之礼。　　明·罗贯中《三国演义》第三回

〖金波玉液〗 成语典故： 今闻老母被囚，虽金波玉液不能下咽矣。　　明·罗贯中《三国演义》第八十八回

〖骄兵之计〗 成语典故： 孟达暗暗发书，申报玄德，说‘黄忠连输数阵，现今退在关上。’玄德慌问孔明。孔明曰：‘此乃老将骄兵之计也。’　　明·罗贯中《三国演义》第七十回

〖积财吝赏〗 成语典故： 吾为汝御后，费力劳心，汝今积财吝赏，何以使士卒效命乎？　　明·罗贯中《三国演义》第六十二回

〖江翻海倒〗 成语典故： 金鼓齐鸣，喊声如江翻海沸。　　明·罗贯中《三国演义》第十二回

〖江翻海沸〗 成语典故： 金鼓齐鸣，喊声如江翻海沸。　　明·罗贯中《三国演义》第十二回

〖击鼓鸣金〗 成语典故： 张辽可使击鼓鸣金，许褚可使牧羊放马。　　明·罗贯中《三国演义》第23回

〖锦囊妙计〗 成语典故： 汝保主公入吴，当领此三个锦囊。囊中有三条妙计，依次而行。　　明·罗贯中《三国演义》第五十四回

〖机深智远〗 成语典故： 荀彧、荀攸、郭嘉、程昱、机深智远，虽萧何、陈平不及也。　　明·罗贯中《三国演义》第二十三回

〖阶下囚〗 成语典故： 布告玄德曰：‘公为坐上客，布为阶下囚，何不发一言而相宽乎？’　　明·罗贯中《三国演义》第19回

〖紧行无好步〗 成语典故： 禁（于禁）曰：‘紧行无好步，当缓图之。’庞德不知于禁之意，只懊悔不已。　　《三国演义》第七十四回

〖嘉肴美馔〗 成语典故： 允预备嘉肴美馔，候吕布至，允出门迎迓，接入后堂，延之上座。　　明·罗贯中《三国演义》第八回

〖急于求成〗 成语典故： 二都督道：‘急切不得下手！’　　明·罗贯中《三国演义》第45回

〖决一战〗 成语典故： 来日尽驱百姓当先，以军继其后，与曹操决一战。　　明·罗贯中《三国演义》第三十三回

〖夸辩之徒〗 成语典故： 盖国家大计，社稷安危，非比夸辩之徒，虚誉欺人。　　明·罗贯中《三国演义》第四十三回

〖口出不逊〗 成语典故： 却说关公正坐帐中，忽探马飞报：‘曹操差于禁为将，领七枝精壮兵到来。前部先锋庞德，军前抬一木榇，口出不逊之言，誓欲与将军决一战。兵离城止三十里矣。’　　明·罗贯中《三国演义》第七十四回

〖空城计〗 成语典故： ‘如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。’孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。　　明·罗贯中《三国演义》第95回

〖开基创业〗 成语典故： 吾等自随孙将军开基创业，大小数百战，方才战得六郡城池。　　明·罗贯中《三国演义》第44回

〖开基立业〗 成语典故： 自我高皇帝断蛇起义，开基立业，传至于今，不幸奸雄并起，各据一方。　　明·罗贯中《三国演义》第五十四回

〖孔孟之道〗 成语典故： 松闻曹丞相文不明孔、孟之道，武不达孙、吴之机，专务强霸而居大位，安能有所教诲，以开发明公耶？　　明·罗贯中《三国演义》第60回

〖口似悬河〗 成语典故： 假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！　　明·罗贯中《三国演义》第四十五回

〖旷世逸才〗 成语典故： 伯喈旷世逸才，若使续成汉史，诚为盛事。　　明·罗贯中《三国演义》第九回

〖宽以待人〗 成语典故： 某素知刘备宽以待人，柔能克刚，英雄莫敌。　　明·罗贯中《三国演义》第60回

〖面不改容〗 成语典故： 吉平面不改容，略无惧怯。　　明·罗贯中《三国演义》第23回

〖命薄相穷〗 成语典故： 命薄相穷，不称此职，不敢受也。　　明·罗贯中《三国演义》第六十九回

〖门殚户尽〗 成语典故： 建安以来，野战亡，或门殚户尽；虽有存者，遗孤老弱。　　明·罗贯中《三国演义》第105回

〖毛发倒竖〗 成语典故： 腾读毕，毛发倒竖，咬齿嚼唇，满口流血。　　明·罗贯中《三国演义》第二十回

〖毛发耸然〗 成语典故： 朵思见之，毛发耸然。　　明·罗贯中《三国演义》第八十九回

〖铭感不忘〗 成语典故： 明·罗贯中《三国演义》第七十五回向蒙相救，铭感不忘。今某已遇祸而，愿求清诲，指点迷途。

〖鸣金收军〗 成语典故： 恐张飞有失，急鸣金收军。　　明·罗贯中《三国演义》第65回

〖闷闷不乐〗 成语典故： 意欲弃布他往，却又不忍；又恐被人嗤笑。乃终日闷闷不乐。　　明·罗贯中《三国演义》第十八回

〖默然无语〗 成语典故： 鲁肃吃了一惊，默然无语。　　明·罗贯中《三国演义》第52回

〖漫山遍野〗 成语典故： 西凉州前部先锋马岱，引军一万五千，浩浩荡荡漫山遍野而来。　　明·罗贯中《三国演义》第五十八回

〖漫山塞野〗 成语典故： 操大怒曰：‘诸葛村夫，安敢如此！’催动三军，漫山塞野，尽至新野下寨。　　明·罗贯中《三国演义》第41回

〖谋事在人〗 成语典故： 孔明叹曰：‘谋事在人，成事在天，不可强也！’　　明·罗贯中《三国演义》

三国演义描写战争的四字成语

三国成语

一手包办出处三国志魏志典韦传：「韦一手建之」

一举两得出处三国志魏志臧：「将以安社稷，一举两得。」

一臂之力出处三国演义第二十回：「愿助兄一臂之力，共诛国贼。」

一亲芳泽 出处曹植洛神赋：「芳泽无加，铅华无御。」

七步成诗出处世说新语文学：「文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗：『煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。』帝深有惭色。

三顾茅庐 出处诸葛亮前出师表：「先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。」

下笔成章出处三国志魏志文帝纪：「文帝天资文藻，下笔成章。」

不出所料出处三国演义第三十一回：「丰在遇中闻主公兵败，抚掌大笑曰：『固不出吾之所料。』」

不由分说 出处三国演义第十三回：「李傕随后掩杀，郭汜兵退，车驾冒险出城，不由分说，竟拥到李傕营中。」

不知所云出处诸葛亮前出师表：「临表涕泣，不知所云。」

不容偏废出处三国志蜀志魏延传：「不忍有所偏废。」

乘虚而入出处魏志袁绍传：「将军简其精锐，分为奇兵，乘虚迭出，以扰河南。」

五内如焚出处蔡琰悲愤诗：「奈何不顾思，见此崩五内。」

人生如寄出处魏文帝善哉行：「人生如寄，多忧何为？」曹植仙人篇：「俯观五岳间，人生如寄居。」

仰人鼻息 出处后汉书袁绍传：「孤客穷军，仰我鼻息，譬如婴儿在鼓掌之上，绝其哺乳，立可饿杀。」

伯仲之间出处曹丕典论：「傅说之于班固，伯仲之间耳。」

位极人臣出处吴志孙綝传：「因缘肺腑，位极人臣。」

作奸犯科出处诸葛亮前出师表：「若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏。」

偃旗息鼓出处三国志蜀志赵云传注：「偃旗息鼓，曹军疑有伏兵，引去。

出言不逊 出处三国演义第二十三回：「此人出言不逊，何不杀之。」

分久必合，合久必分出处三国演义第一回：「话说天下大势，分久必合，合久必分。」

初出茅庐出处据三国演义所载，诸葛亮初出茅庐，佐刘备用兵，观与张飞不服，行事诸多困难。

刮目相待 出处三国志吴志吕蒙传注引江表传：「肃附蒙背曰：『吾谓大弟但非有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。』蒙曰：『士别三日，即更刮目相待。』」

危在旦夕出处三国演义第二回：「天下危在旦夕，陛下尚自与阉宦共饮耶？」

司马昭之心，路人皆知出处司马昭在曹髦在位时，为大将军，专管国政，自封为相国，不久封为晋公，昭还假装不接受。髦很生气地说：「司马昭之心，路人皆知。」

名不虚传出处三国演义第四十五回：「兵精粮足，名不虚传。」

同符合契出处三国志吴志孙传注：「一与君同符合契，有永固之分。」

吴下阿蒙 出处三国志吴志吕蒙传注引江表传：「肃附蒙背曰：『吾谓大弟但非有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。』蒙曰：『士别三日，即更刮目相待。』」

敝帚千金出处曹丕?典论论文：「里语曰：『家有敝帚，享之千金。』斯不见自见之患也。」

廊庙之器 出处三国志蜀志许靖传：「虽行事举动，未悉允当，蒋济以为大较有廊庙之器也。」

才高八斗出处南史谢灵运传：「天下才共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共享一斗。」

手不释卷出处曹丕自叙：「上雅好诗书文籍，虽在军旅，手不释卷。」

指日可待出处诸葛亮出师表：「汉室之隆，可计日而待也。」

探囊取物出处三国演义第四十三回：「我向曾文云长言，翼德于百万军中，取上将之首，如探囊取物。」

文思泉涌出处文选曹植王仲宣诔：「文若春华，思若涌泉。」

旦夕之危出处三国志蜀志孟光传：「旦夕之危，倒悬之急。」

明眸善睐出处文选曹植洛神赋：「明眸善睐，靥辅承权。」

月明星稀出处文选魏武帝短歌行：「月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？」

土崩鱼烂出处陈琳?与魏文帝书：「焉肯土崩鱼烂哉！」

如鱼得水出处三国志诸葛亮传：「先主与亮情好日密，关羽张飞等不悦。先主曰：『孤之有孔明，犹鱼之有水也。』」

妄自菲薄 出处诸葛亮?出师表：「不宜妄自菲薄，引喻失意，以塞忠谏之路也。」

孑然一生出处三国志吴志陆瑁传：「孑然无所凭赖。」

对酒当歌出处曹操?短歌行：「对酒当歌，人生几何？」

屈指可数 出处三国志魏志张合传：「屈指计亮粮，不至十日。」

周郎顾曲 出处三国志吴志周瑜传：「瑜少精意于音乐，虽三爵之后，其有阙误，瑜必知之，知之必顾。顾时人谣曰：『曲有误，周郎顾。』」

呼风唤雨出处三国演义第一回：「角得此书，晓夜攻习，能呼风唤雨。」

品头论足 出处三国志魏志何晏传注：「晏方用事，自以为一时才俊，常为名士品目。」

回肠荡气 出处魏文帝大墙上蒿行：「感心动耳，荡气回肠。」

如何对待学生作文中的抄袭现象

1. 关于三国演义的四字成语

三顾茅庐 [sān gù máo lú]

生词本

基本释义

顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。

褒义

出 处

元·马致远《荐福碑》：“我信着半间儿草舍；再谁承望三顾茅庐。”

例 句

1. 刘厂长~，终于把身怀绝技的老工人请回厂。

近反义词

近义词

礼贤下士

反义词

拒人千里 妄自尊大

2. 关于三国演义的四字成语大全

张灯结彩、

身不由己、

舌战群儒、

青山不老、

招兵买马、

光阴荏苒、

威风凛凛、

气宇轩昂、

初出茅庐、

胸怀大志、

器宇轩昂、

知遇之恩、

诡计多端、

养精蓄锐、

笑容可掬、

反戈一击、

孔孟之道、

大吉大利、

强词夺理、

摇摇欲坠、

虚虚实实、

无名小卒、

势不可当、

大雨滂沱、

赤膊上阵、

物伤其类、

锦囊妙计、

泪流满面、

曲意逢迎、

闷闷不乐

3. 三国演义的四字成语

慢了一步，但把前面的统计了一下，还找了一些，记得给分哟

四字：

一手包办 一举两得 一臂之力 一亲芳泽

七步成诗 三顾茅庐 下笔成章 不出所料

不由分说 不知所云 不容偏废 乘虚而入

五内如焚 人生如寄 仰人鼻息 伯仲之间

位极人臣 作奸犯科 偃旗息鼓 出言不逊

分久必合，合久必分 初出茅庐 刮目相待

危在旦夕 名不虚传 同符合契 吴下阿蒙

妄自菲薄 孑然一生 对酒当歌 屈指可数

周郎顾曲 呼风唤雨 品头论足 回肠荡气

敝帚千金 廊庙之器 才高八斗 手不释卷

指日可待 探囊取物 文思泉涌 旦夕之危

明眸善睐 月明星稀 土崩鱼烂 如鱼得水

危急存亡之秋

司马昭之心，路人皆知

如入无人之境

六字：

危急存亡之秋

出处诸葛亮前出师表：「今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。」

如入无人之境

出处三国演义第七回：「左冲右突，如入无人之境。」

七字：

青 梅 煮 酒 论 英 雄

《三国演义》的结尾两句是：“鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚。”

当时人们以诗赞颂诸葛亮：“博望相持用火攻，指挥如意谈笑中。直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。”

赔了夫人又折兵

太多了

祝你好运！

记得给分哟

4. 三国演义中的四字成语

三国成语 一手包办 出处三国志魏志典韦传：「韦一手建之」 一举两得 出处三国志魏志臧：「将以安社稷，一举两得。

」 一臂之力 出处三国演义第二十回：「愿助兄一臂之力，共诛国贼。」 一亲芳泽 出处曹植洛神赋：「芳泽无加，铅华无御。

」 七步成诗 出处世说新语文学：「文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗：『煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。

』帝深有惭色。 三顾茅庐 出处诸葛亮前出师表：「先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

」 下笔成章 出处三国志魏志文帝纪：「文帝天资文藻，下笔成章。」 不出所料 出处三国演义第三十一回：「丰在遇中闻主公兵败，抚掌大笑曰：『固不出吾之所料。

』」 不由分说 出处三国演义第十三回：「李傕随后掩杀，郭汜兵退，车驾冒险出城，不由分说，竟拥到李傕营中。」 不知所云 出处诸葛亮前出师表：「临表涕泣，不知所云。

」 不容偏废 出处三国志蜀志魏延传：「不忍有所偏废。」 乘虚而入 出处魏志袁绍传：「将军简其精锐，分为奇兵，乘虚迭出，以扰河南。

」 五内如焚 出处蔡琰悲愤诗：「奈何不顾思，见此崩五内。」 人生如寄 出处魏文帝善哉行：「人生如寄，多忧何为？」曹植仙人篇：「俯观五岳间，人生如寄居。

」 仰人鼻息 出处后汉书袁绍传：「孤客穷军，仰我鼻息，譬如婴儿在鼓掌之上，绝其哺乳，立可饿杀。」 伯仲之间 出处曹丕典论：「傅说之于班固，伯仲之间耳。

」 位极人臣 出处吴志孙綝传：「因缘肺腑，位极人臣。」 作奸犯科 出处诸葛亮前出师表：「若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏。

」 偃旗息鼓 出处三国志蜀志赵云传注：「偃旗息鼓，曹军疑有伏兵，引去。 出言不逊 出处三国演义第二十三回：「此人出言不逊，何不杀之。

」 分久必合，合久必分 出处三国演义第一回：「话说天下大势，分久必合，合久必分。」 初出茅庐 出处据三国演义所载，诸葛亮初出茅庐，佐刘备用兵，观与张飞不服，行事诸多困难。

刮目相待 出处三国志吴志吕蒙传注引江表传：「肃附蒙背曰：『吾谓大弟但非有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。』蒙曰：『士别三日，即更刮目相待。

』」 危在旦夕 出处三国演义第二回：「天下危在旦夕，陛下尚自与阉宦共饮耶？」 危急存亡之秋 出处诸葛亮前出师表：「今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。」 司马昭之心，路人皆知 出处司马昭在曹髦在位时，为大将军，专管国政，自封为相国，不久封为晋公，昭还假装不接受。

髦很生气地说：「司马昭之心，路人皆知。」 名不虚传 出处三国演义第四十五回：「兵精粮足，名不虚传。

」 同符合契 出处三国志吴志孙传注：「一与君同符合契，有永固之分。」 吴下阿蒙 出处三国志吴志吕蒙传注引江表传：「肃附蒙背曰：『吾谓大弟但非有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。

』蒙曰：『士别三日，即更刮目相待。』」 敝帚千金 出处曹丕？典论论文：「里语曰：『家有敝帚，享之千金。

』斯不见自见之患也。」 廊庙之器 出处三国志蜀志许靖传：「虽行事举动，未悉允当，蒋济以为大较有廊庙之器也。

」 才高八斗 出处南史谢灵运传：「天下才共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共享一斗。」 手不释卷 出处曹丕自叙：「上雅好诗书文籍，虽在军旅，手不释卷。

」 指日可待 出处诸葛亮出师表：「汉室之隆，可计日而待也。」 探囊取物 出处三国演义第四十三回：「我向曾文云长言，翼德于百万军中，取上将之首，如探囊取物。

」 文思泉涌 出处文选曹植王仲宣诔：「文若春华，思若涌泉。」 旦夕之危 出处三国志蜀志孟光传：「旦夕之危，倒悬之急。

」 明眸善睐 出处文选曹植洛神赋：「明眸善睐，靥辅承权。」 月明星稀 出处文选魏武帝短歌行：「月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？」 土崩鱼烂 出处陈琳？与魏文帝书：「焉肯土崩鱼烂哉！」 如入无人之境 出处三国演义第七回：「左冲右突，如入无人之境。

」 如鱼得水 出处三国志诸葛亮传：「先主与亮情好日密，关羽张飞等不悦。先主曰：『孤之有孔明，犹鱼之有水也。

』」 妄自菲薄 出处诸葛亮？出师表：「不宜妄自菲薄，引喻失意，以塞忠谏之路也。」 孑然一生 出处三国志吴志陆瑁传：「孑然无所凭赖。

」 对酒当歌 出处曹操？短歌行：「对酒当歌，人生几何？」 屈指可数 出处三国志魏志张合传：「屈指计亮粮，不至十日。」 周郎顾曲 出处三国志吴志周瑜传：「瑜少精意于音乐，虽三爵之后，其有阙误，瑜必知之，知之必顾。

顾时人谣曰：『曲有误，周郎顾。』」 呼风唤雨 出处三国演义第一回：「角得此书，晓夜攻习，能呼风唤雨。

」 品头论足 出处三国志魏志何晏传注：「晏方用事，自以为一时才俊，常为名士品目。」 回肠荡气 出处魏文帝大墙上蒿行：「感心动耳，荡气回肠。

」 《三国演义》不仅展现了丰富的历史知识，卓。

5. 三国演义人物特点4字成语

诸葛亮：诸葛亮治国治军的才能，济世爱民、谦虚谨慎的品格为后世各种杰出的历史人物树立了榜样.周瑜：三国演义》中的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮一筹，根本不像苏轼所歌颂的周瑜“雄姿英发”，是“千古风流人物”.吕布：一生有勇无谋，反复无常，英雄气短，儿女情长.脾气不太好，好面子，自负，冲动易怒，易急，但也不是有勇无谋 之辈，只是有时情感压过了理智而已.他解危的人物是刘备 刘备：陈寿对刘备的评价是：“弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉.及其举国托孤于诸葛亮，而心神无二，诚君臣之至公，古今之盛轨也.机权干略，不逮魏武，是以基宇亦狭.”但他“折而不挠，终不为下”.在《三国演义》中，作者把刘备描写成“仁”的代表，汉室皇权正统的继承者，因而对刘备的仁爱、宽厚和知人善任的性格特征着力描画，极尽夸张，但在突出其“仁爱”时却又落入了“无能”一面，给人以“无能”和“虚伪”的感觉.电视剧中的刘备常常以泪洗面，哭与泪虽然表现了刘备的“仁”，但又给人以刘备的天下是哭出来的印象，扭曲了刘备是“枭雄”、“人杰”的真实形象.关羽：历史上的关羽为“万人之敌”一虎将，傲上而不悔下，恩怨分明，以信义著称，但“刚而自矜”，勇猛有余，智略不足.马超投降刘备后，封为平西将军.时关羽督荆州，修书与诸葛亮，“问超人才可谁比类”，诸葛亮答信时，称马超虽为一世之杰，但不如关羽的“绝伦逸群”，关羽“省书大悦，以示宾客”.这是典型的有勇少谋的武将性格.但在《三国演义》中，因为他是刘备阵营中的人，又有讲信义的特点，所以，就被塑造成“义”的化身.他跟随刘备，不避艰险.下邳被俘，投降曹操，但心系刘备，只是有感于曹操待他甚厚，因而在离曹归刘前为曹操杀了袁绍的大将颜良，解白马之围.但是《三国演义》中写关羽下邳投降时相约三事、曹操以三日一小宴、五日一大宴的厚礼待他等却是子虚乌有.总之，在《三国演义》中，作者是不惜笔墨，把关羽刻画成“义重如山之人”，因而其形象也被严重的扭曲了.曹操：历史上的曹操性格非常复杂，陈寿认为曹操在三国历史上“明略最优”，“揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶”.曹操御军三十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗文、草书、围棋.生活节俭，不好华服.与人议论，谈笑风生.“勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分毫不与”.他是中国历史上第一流的政治家、军事家、文学家.但是，在《三国演义》中，曹操性格品德中这些好的方面被忽略了，而对他残忍、奸诈的一面又夸大了.因此，罗贯中笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型.周瑜：历史上的周瑜“性度恢廓”，谦让服人，有“雅量高致”.刘备称他“文武筹略，万人之英”.孙权则赞他有“王佐之资”.但在《三国演义》中，周瑜成了诸葛亮的垫底人物.写周瑜，是为了抬高诸葛亮.因此，《三国演义》中的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮一筹，根本不像苏轼所歌颂的周瑜“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，的“千古风流人物”，成了《三国演义》中蒙受最大冤屈的人物.鲁肃：如果说在《三国演义》中，曹操、刘备、诸葛亮、关羽等人的性格、形象虽被扭曲，但多少还有些根据的话，那么，鲁肃这个人在《三国演义》中除了名字外几乎就全是杜撰了.历史上的鲁肃“虽在军阵，手不释卷”，“思度宏远”，“有过人之明”.他初见孙权，就提出了建国方针：鼎足江东，北拒曹操，待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江而有之，然后建号称帝以图天下.这与诸葛亮的《隆中对》有相似之处.曹操大军南征荆州时，孙权部属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝孙权召回周瑜，共商战守大计.赤壁战后，他又力主扶刘抗曹.在东吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权对他也极为欣赏.吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政略、战略方针进行的.但在《三国演义》中，鲁肃成了诸葛亮与周瑜两人智斗的牺牲品，被愚弄、受欺侮的典型.魏延：勇敢，胆大，反复，狡猾.姜维：忠义，有谋略，忠君.。

6. 有关战争的四字词

围魏救赵公元前353年，魏国围攻赵国，齐国派田忌率军救赵。

田忌乘魏国空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，大败魏军，赵国因而解围。 出奇制胜战国时期，齐国将领田单用火牛阵出击燕军，使燕军大败。

这就是孙子兵法势篇中“凡战者，以奇胜。” 兵荒马乱 bīng huāng mǎ luàn 成语典故： 荒、乱：指社会秩序不安定。

形容战争期间社会混乱不安的景象。 成语出处： 元·无名氏《梧桐叶》第四折：“那兵荒马乱，定然遭驱被掳。”

例句： 此时四处兵荒马乱，朝秦暮楚，我勉强做了一部《旧唐书》，那里还有闲情逸志弄这笔墨。”（清·李汝珍《镜花缘》第一回） 兵戎相见 bīng róng xiāng jiàn 成语典故： 兵戎：武器。

以武力相见。指用战争解决问题。

烽火连年 fēng huò lián nián 成语典故： 烽火：古时边防报警的烟火。比喻战火或战争。

指战火连年不断。 成语出处： 元·戴良《九灵山房集·二四·登大牢山》：“那堪回首东南地，烽火连年警报闻。”

穷兵黩武 qióng bīng dú wǔ 成语典故： 穷：竭尽；黩：随便，任意。随意使用武力，不断发动侵略战争。

形容极其好战。 成语出处： 《三国志·吴书·陆抗传》：“而听诸将徇名，穷兵黩武，动费万计，士卒雕瘁，寇不为衰，见我已大病矣。”

枕戈寝甲 zhěn gē qǐn jiǎ 成语典故： 枕着戈、穿着铠甲睡。形容经常生活在战争之中。

成语出处： 《晋书·赫连勃勃载记》：“朕无拔乱之才，不能弘济兆庶，自枕戈寝甲，十有二年，而四海未同。遗寇尚炽。”

祸结兵连 huò jié bīng lián 成语典故： 结：相联；兵：战争；连：接连。战争接连不断，带来了无穷的灾祸。

成语出处： 《汉书·匈奴传》：“虽有克获之功，胡辄报之，兵连祸结，三十余年。” 例句： 一去故乡音耗绝，祸结兵连，娇凤雏鸾没信传。

（元·无名氏《梧桐雨》第一折） 化干戈为玉帛 huà gān gē wéi yù bó 成语典故： 比喻使战争转变为和平。 成语出处： 《淮南子·原道训》：“昔者夏鲧作三仞之城，诸侯背之，海外有狡心。

禹知天下之叛也，乃坏城平池，散财物，焚甲兵，施之以德，海外宾服，四夷纳职，合诸侯于涂山，执玉帛者万国。” 龙血玄黄 lóng xuě xuán huáng 成语典故： 比喻战争激烈，血流成河。

成语出处： 《易·坤》：“龙战于野，其血玄黄。” 草木皆兵 东晋时代，秦王苻坚控制了北部中国。

公元383年，苻坚率领步兵、骑兵90万，攻打江南的晋朝。晋军大将谢石、谢玄领兵8万前去抵抗。

苻坚得知晋军兵力不足，就想以多胜少，抓住机会，迅速出击。 谁料，苻坚的先锋部队25万在寿春一带被晋军出奇击败，损失惨重，大将被杀，士兵伤万余。

秦军的锐气大挫，军心动摇，士兵惊恐万状，纷纷逃跑。此时，苻坚在寿春城上望见晋军队伍严整，士气高昂，再北望八公山，只见山上一草一木都像晋军的士兵一样。

苻坚回过头对弟弟说：“这是多么强大的敌人啊！怎么能说晋军兵力不足呢？”他后悔自己过于轻敌了。 出师不利给苻坚心头蒙上了不祥的阴影，他令部队靠淝水北岸布阵，企图凭借地理优势扭转战局。

这时晋军将领谢玄提出要求，要秦军稍往后退，让出一点地方，以便渡河作战。苻坚暗笑晋军将领不懂作战常识，想利用晋军忙于渡河难于作战之机，给它来个突然袭击，于是欣然接受了晋军的请求。

谁知，后退的军令一下，秦军如潮水一般溃不成军，而晋军则趁势渡河追击，把秦军杀得丢盔弃甲，尸横遍地。苻坚中箭而逃。

势如破竹三国末年，晋武帝司马炎灭掉蜀国，夺取魏国政权以后，准备出兵攻打东吴，实现统一全中国的愿望。他召集文武大臣们商量灭大计。

多数人认为，吴国还有一定实力，一举消灭它恐怕不易，不如有了足够的准备再说。 大将杜预不同意多数人的看法，写了一道奏章给晋武帝。

杜预认为，必须趁目前昊国衰弱，忙灭掉它，不然等它有了实力就很难打败它了。司马炎看了杜预的奏章，找自己的最信任的大臣张华征求意见。

张华很同意杜预的分析，也劝司马炎快快攻打吴国，以免留下后患。于是司马炎就下了决心，任命杜预作征南大将军。

公元279年，晋武帝司马炎调动了二十多万兵马，分成六路水陆并进，攻打吴国，一路战鼓齐鸣，战旗飘扬，战士威武雄壮。第二年就攻占了江陵，斩了吴国一员大将，率领军队乘胜追击。

在沅江、湘江以南的吴军听到风声吓破了胆，纷纷打开城门投降。司马炎下令让杜预从小路向吴国国都建业进发。

此时，有人担心长江水势暴涨，不如暂收兵等到冬天进攻更有利。杜预坚决反对退兵，他说：“现在趁士气高涨，斗志正旺，取得一个又一个胜利，势如破竹（像用快刀劈竹子一样，劈过几节后竹子就迎刃破裂），一举攻击吴国不会再费多大力气了！” 晋朝大军在杜预率领下，直冲向吴都建业，不久就攻占建业灭了吴国。

晋武帝统一了全国。 如火如荼 春秋时代末期，吴国国王夫差连续征服了越国、鲁国和齐国，雄心勃勃，又继续向西北进军，打算一鼓作气征服晋国。

可正在这个时候，越王勾践抄了吴王的后路。他带领军队一直打到吴国的国都姑苏（苏州），又派人马占据淮河，把吴王的退路。

7. 有关《三国演义》的成语,至少有四个

1：百步穿杨（黄忠）2：百战百胜（曹操）3：负薪救火（诸葛亮）4：七擒七纵（孟获）5：乐不思蜀（刘禅）6：大获全胜（刘备）7：鼎足之势（刘备，孙权，曹操）8：不计其数（曹操）9：不识时务（鲁肃）10：肺腑之言（貂禅）11：横行无忌（李催，郭汜）12：三顾茅庐（刘备）13：顿开茅塞（孙权）14：捶胸顿足（刘备）15：膏粱子弟（夏侯茂）16：措手不及（孟达）17：寡不敌众（周瑜）18：诡计多端（姜维）19：鹤发童颜（李意）20：虎入羊群（张飞）22：初出茅庐（诸葛亮 ）23：草船借箭（诸葛亮）24：望梅止渴（曹操）。

梦笔生花什么意思?

语文散发着墨香，语文课应致力于学生语文素养的形成与发展，而提高语文素养的关键在于提高学生的写作水平。但一谈到上作文课，学生谈虎色变，语文教师一筹莫展。师生心中无物，心中无山水。

究其原因，对于学生来说：1 学生大脑里储存的美词、美句、美文较少。心有余而力不足。这就像盘，里面是空文件，怎能向人展示出内容来呢？2学生的懒惰思想，写作文时怕吃苦、怕动脑子。3没有养成良好的阅读积累习惯。感觉学习时间紧，各科挣时间。长此以往，没有养成文化积淀。

对于语文教师而言，作文课没有现成的路要走，教师上作文课很盲目。只是一味的出示作文题目，并简单的进行指导、点评，就让学生自己去写。难怪学生乏味，害怕写作文。那么怎样扭转学生写作文时的恐怖、畏缩心里及语文教师作文课上的倦怠感呢？我经过这一年的上下求索，摸索出一套行之有效的方法。我们两班的学生特别喜欢上语文课，特别是喜欢上作文课。他们的写作水平也有质的飞跃。具体做法如下：

一　 阅读、积累、背诵，激发学生兴趣，让学生胸有成竹。

作文难，缘于学生积累少，不少学生作文空洞无物，一个重要的原因是平时积累太少。中国是一个诗歌的国度，诗词歌赋拨动人得情思，让人心旷神怡。古今中外的经典名著可以陶冶人得情操，开拓心灵的沃土。一些文学杂志、名著大作、满分作文。以最时尚的信息展示给读者，激起读者智慧之花。以小组比赛的形式开展积累。1　每周开设一节阅读课，并以小组比赛的形式，评出摘抄、积累最多的小组。选两组优秀者并以奖励。2　每两周开展一节美文背诵擂台赛，评出优秀个人、优秀小组，并进行奖励。学生为了展示个人魅力、才情他们背诵名家名作、满分作文、小说、诗词歌赋等。通过这种活动，在背诵积累中，也提高了写作能力。3　每上语文课之前，小组以竞赛的方式展示两句古诗，一句名言和一个成语典故。要求小组展示古诗的作者、出处、诗意、诗句所蕴含的哲理及感情。名言展示有关理想、读书、惜时、奋斗、成长、爱国……成语典故的展示时学生最喜欢的，小组代表把成语课前写到黑板上，并写出时间、地点、人物及成语所蕴含的哲思。然后再语文课上展示成语典故的由来。当堂齐背和抽查背诵相结合的方式。为了提高展示古诗、名言、成语典故的质量。我设置分值，满分10分，每月取两优秀小组予以奖励。为小组荣誉而战，各小组热情高涨。学生展示的古诗：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”、“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”名言：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。-------狄更斯 ”、“友谊需要真情实意，而不是一颗心对另一颗心的敲打。----------鲁迅”。 成语：乐不思蜀、空中楼阁、尔虞我诈······

二 经营好作文课，使作文课有趣、有系统性，让学生乐此不疲。

上好每节作文课，对每位语文老师来说是一大挑战。因为作文课，不像语文课文那样有教案，有参考资料，还有课件及音响资料。作文课没有现成的道路，没有固定的模式，从网上或书本中搜集的作文资料，鱼龙混杂，良莠不齐。如果照搬照抄，学生感到目标不明确、不系统。单调、乏味的空洞理论学生不喜欢，针对这一现象，我用心深思，摸索出一套行之有效的作文课。遵循一个原则：由简单到复杂、由低级到高级、由浅入深，有层次有系统性。这一学年有两个学期，第一学期围绕一个中心：即训练学生在文章中细节描写的穿插运用。第二学期围绕“如何写好记叙文？”这一中心，学生大多不喜欢枯燥理论，大多喜欢听故事，在有趣的故事中掌握写作技巧。具体做法如下：

第一学期

（一）如何进行人物的外貌描写。1 人物外貌描写要有一定顺序，先整体后局部，从上到下的顺序。2 抓住人物的性格和内心情感写人物外貌。3 抓住人物的性格写外貌。4 妙用修辞（每一环节都有作文资料插入，学生感兴趣）。

（二）让人物自己说话，怎样进行人物的细节描写？（人物细小的动作、简短的话语、细致的表情，如：一个动作、一个眼神、一个微笑、一种表情、一个特点······用描写等方式把它放大，使读者如见其人、如闻其声。

（三）放大细节，使叙事有趣味性。（通过读搞笑小说《,阿亮的灰色遭遇》，学生在娱乐中体会到放大细节的趣味。

（四） 巧用细节,使文章叙事生动．1　在语言描写时加入人物的神态描写．2　　在语言描写之前加入修饰词．3　在语言描写之后加入动作描写．（通过搞笑小说《我与他的故事》学生感受到巧用细节的魅力。

第二学期

（一）抓住六大要素，使叙事完整，妙笔生花。1　抓住记叙文六要素，要写得诗情画意些。2　详写“经过”，使叙事生动。3　巧用细节描写，让叙事有情趣。（记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现真实生活的一种文体。分类：以写人为主的记叙文；以叙事为主的记叙文；以写景为主的记叙文。范文《左手　右手》　。

（二）扮靓记叙文语言，让你的文章文采飞扬。1 妙用修辞手法润色记叙文语言。（1）运用比喻增添文章的诗意美。（2）运用拟人增添文章的灵性美。（3）运用排比，增添文章的气势美。（4）引用古诗、名言增添文章的古典美。2　巧用四字短语，装饰记叙文语言。（红灯绿酒、悲天悯人、耳提面命名、心无旁骛、不可救药、丢盔弃甲）插入四字短语，提升文章的文化含量。3　运用细节描写，使人物鲜活，如见其人，如闻其声。（范文小说《我与他的故事》

（三）巧设悬念，使叙事波澜起伏。1　悬念的位置：（1）在文章的开头（好处：让文章眉目传神）（2）在文章的情节发展中（好处：让文章波澜起伏）2　写出事件的波澜，就是写出事情的曲折变化。3悬念最终被揭开，要求（1）要用（2－3）处悬念。（2）文章运用修辞手法和细节描写。

三　 上好美文赏析课、日记赏析课。

学生写作能力的提高不是孤立进行的，写作与美文阅读、赏析有着千丝万缕的联系。经典美文的阅读、赏析有利于提高学生的写作水平。为此，我们班每周开设一节美文赏析课，每周由小组推荐美文，美文被选中的小组被评为优秀小组，课堂上以小组比赛的方式进行小组赏析、点评。表现出色的小组获得优秀。学生特别爱上美文赏析课，积极性很高。美文的赏析可以从首尾的圆合、线索的类型，在小说之前加入修饰词，出色的语言描写······（推荐美文有《老照片的故事》、《恋恋花草》、《手比头高》、《杏黄黄，麦黄黄》、《天上的星星》《成长中的那扇窗户》······

这一学期我指导学生写日记，写出高质量的日记，从培养习惯入手，从注重数量到注重日记的质量，每学期的第一个月要求每位学生每天必写一篇日记，第二个月开始一直到学期末，采取分层次日记，根据每个人的写作水平的高低，我让他们拉开距离，能力强者每周七篇，中等着每周五篇，能力弱者每周三篇。实行星级标准，不论哪个层次阶段都能获得三颗星（优）、两颗星（良）、一颗星(及格)，务必使每个学生都有成就感。每两三周，我规定一个写作范围及打分标准，如（1－3）周要求叙事完整，字数200字左右，（4－6）周要求叙述完整故事，加入一两处细节描写，字数250字左右，（7－9）周要求叙述完整故事，加入一两处细节描写，并拟一个富有诗意的名字，300字左右。（10－12）周要求叙述完整故事，加入细节描写，拟一个富有诗意的名字，并运用一些修辞手法和成语，字说400字以上。这样以次类推。如果单纯叙事当天发生的事，由于中学生整日活动在教室、操场、食堂三点一线中，生活学习难免单调，从日记内容上可以要求学生：（一）叙事类日记：将司空见惯的平常小事写的有情趣、有感悟，从而发现生活中的美（叙事类日记要求画出记叙文六要素和细节描写。（二）感悟类日记：写出读后感。（如读名著、名人作品后的感受）也可写课堂上学习知识的感受（要求语言要有诗意美，并画出有关句子。（三）景物类日记：描写美丽的自然景物。（要求运用感官描写及修辞手法并划出，把质量作为评比标准，每篇日记注明写作类型，用铅笔划出每种类型日记所要求的细节描写句子、感官描写句子、修辞手法句子及具有诗意美的句子）。学生写的日记有《邂逅夕阳》、《说不出的悲伤》、《快乐体育课》、《令人惊心动魄的考试》、《黑夜活动记》、《难忘的weekend》、《傻人有傻福》······

简而言之，通过开展课前积累古诗、名言、或成语，调动了学生开展语文积累活动的积极性，激发了他们学习语文的兴趣。广泛涉猎书籍，并进行美文背诵擂台赛，开拓了他们的视野丰富了他们的知识，提升了他们的文化含量。心中有好词好句写文章时可以文思泉涌，信手拈来、抛砖引玉。坚持写日记，可以使他们形成用心感悟生活，发现生活中美的好习惯，并积累写作的灵感。进行美文赏析，既提高了他们阅读理解的能力，有深化了合作技巧。将写作与阅读完美结合，有利于提高他们的写作水平。当然我的以上做法也有不完善的地方，我会继续努力，争取更大进步！

知足常乐的正反面例子有哪些?

1、梦笔生花，汉语成语，拼音是mèng bǐ shēng huā，意思是比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。出自《开元天宝遗事·梦笔头生花》。

2、北海散花坞左侧，有一孤立石峰，形同笔尖朝上的毛笔，峰顶巧生奇松如花，故名“梦笔生花”。梦笔生花位于安徽省黄山的北海景区，在黄山东北部、北海宾馆前散花坞内，与笔架峰相近。

扩展资料

黄山著名景点，位于黄山北海景区。传说李白深感长老待人诚恳，意欲草书诗作相赠，以作答谢之礼。长老大喜，小和尚们忙着研墨的研墨，铺纸的铺纸。李白趁着酒兴，奋笔疾书。长老及小和尚们分站两旁，目睹那遒劲的大字，赞叹不已。

李白写毕，还有三分酒意，便将毛笔顺手一掷，那毛笔翻翻摇摇，从空中落下插入土中。他这才告辞长老而去。长老送走李白，回过头来，不禁大吃一惊，刚才李白掷下的毛笔已化成一座笔峰，笔尖化成了一棵松树，矗立在散花坞中。这就是如今见到的“梦笔生花。”

百度百科-梦笔生花 （景区）

百度百科-梦笔生花 （成语）

有没有知足常乐的事实论据?也就是具体事例

知足常乐的正反面例子有胡九韶。胡九韶，明朝金溪人。他的家境很贫困，一面教书，一面努力耕作，仅仅可以衣食温饱。每天黄昏时，胡九韶都要到门口焚香，向天拜九拜，感谢上天赐给他一天的清福。妻子笑他说，我们一天三餐都是菜粥，怎么谈得上是清福。

胡九韶说，我首先很庆幸生在太平盛世，没有战争兵祸。又庆幸我们全家人都能有饭吃，有衣穿，不至于挨饿受冻。第三庆幸的是家里床上没有病人，监狱中没有囚犯，这不是清福是甚么。

知足常乐的名人例子

翁失马的故事，成语典故，辜鸿铭喜欢妻子淑姑的小脚，每当无聊时，辜就让她脱掉鞋子，然后低下头，如闻花香。而写作需要灵感时，他就会将淑姑叫进书房，让她把玉足放到事先准备好的凳子上，时捏时掐，自得其乐，一时文思泉涌，妙笔生辉。

辜曾对人津津乐道说，前代缠足，实非虐政，我妻子的小脚，乃我的兴奋剂也。康有为为此送过辜一张知足常乐的横幅，辜说康有为深知我心。

唐伯虎与仕途擦肩而过，唐伯虎没有悲伤，反而对自己的田园生活感到快乐。纳兰容若的恬适生活令他沉醉，他满足于这样的生活，所以他是快乐的。

老师让我作学习方法的经验介绍，请问起什么题目好？

有知足常乐的事实论据。以下有这几个具体事例：

1、塞翁失马的故事

胡九韶，明朝金溪人。他的家境很贫困，一面教书，一面努力耕作，仅仅可以衣食温饱。每天黄昏时，胡九韶都要到门口焚香，向天拜九拜，感谢上天赐给他一天的清福。妻子笑他说：“我们一天三餐都是菜粥，怎么谈得上是清福？

胡九韶说：“我首先很庆幸生在太平盛世，没有战争兵祸。又庆幸我们全家人都能有饭吃，有衣穿，不至于挨饿受冻。第三庆幸的是家里床上没有病人，监狱中没有囚犯，这不是清福是甚么？

知足常乐，语出《老子·俭欲第四十六》：“罪莫大于可欲，祸莫大于不知足；咎莫大于欲得。故知足之足，常足。意思是说：罪恶没有大过放纵欲望的了，祸患没有大过不知满足的了；过失没有大过贪得无厌的了。所以知道满足的人，永远是觉得满足的快乐的。

2、古希腊哲学家苏格拉底的事情

古希腊哲学家苏格拉底还是单身的时候，和几个朋友一起住在一间只有七八平方米的房子里，但他却总是乐呵呵的。有人问他？“和那么多人挤在一起，连转个身都困难，有什么可高兴的？

苏格拉底说：“朋友们在一起，随时都可以交流思想，交流感情，难道不是值得高兴的事情吗？过了一段时间，朋友们都成了家，先后搬了出去。屋子里只剩下苏格拉底一个人，但他仍然很快乐。

那人又问：“现在的你，一个人孤孤单单的，还有什么好高兴的？苏格拉底又说，我有很多书啊，一本书就是一位老师，和这么多老师在一起，我时时刻刻都可以向他们请教，这怎么不令人高兴呢？

几年后，苏格拉底也成了家，搬进了七层高的大楼里，但他的家在最底层，底层的境况是非常差的，既不安静，也不安全，还不卫生。那人见苏格拉底还是一副乐融融的样子，便问：“你住这样的房子还快乐吗？

苏格拉底说：“你不知道一楼有多好啊！比如，进门就是家，搬东西方便，朋友来玩也方便，还可以在空地上养花种草，很多乐趣呀，只可意会，无法言传。

又过了一年，苏格拉底把底层的房子让给了一位朋友，因为这位朋友家里有一位偏瘫的老人，上下楼不方便，而他则搬到了楼房的最高层。苏格拉底每天依然快快乐乐。

那人又问他：先生，住七楼又有哪些好处呢？苏格拉底说，好处多着呢！比如说吧，每天上下几次，这是很好的锻炼，有利于身体健康：光线好，看书写字不伤眼睛，没有人在头顶干扰，白天黑夜都非常安静。

3、《渔夫与金鱼》的故事

因为渔夫的老婆贪得无厌，所以最后所有从金鱼那里得来的东西都化空。告诉我们要知足常乐，不要贪心。

扩展资料：

知足常乐的含义：知足常乐，谓侯王知道满足则心常快乐。语本《老子》：“祸莫大於不知足，咎莫大於欲得，故知足之足，常足矣。”

知足常乐成语典故：

辜鸿铭喜欢妻子淑姑的小脚，每当无聊时，辜就让她脱掉鞋子，然后低下头，如闻花香；而写作需要灵感时，他就会将淑姑叫进书房，让她把玉足放到事先准备好的凳子上，时捏时掐，自得其乐，一时文思泉涌，妙笔生辉。

辜曾对人津津乐道说：“前代缠足，实非虐政，我妻子的小脚，乃我的兴奋剂也。”康有为为此送过辜一张“知足常乐”的横幅，辜说：“康有为深知我心。”

参考资料：

百度百科—知足常乐

梦笔生花成语故事

高考状元谈学习方法—错题收集利用法

错题收集法

除了典型例题，还需要重视自己出错的题目。错题集是许多成绩好的学生必备的，我也不例外，而在这里我强调的是如何充分利用自己的错题集。

错题大约可以分两种：一种是自己根本不会做，因为太难了，没有思路；另一种是自己会做，因为粗心而做错。我觉得，最有价值的错题是第二类。因为粗心也有许多种，我们也要分析它。第一，看错题目。是看错数字还是理解错题意？为什么会看错题？怎么样误解了题意？以后会不会犯同样的错？第二，切入点、思路出错，这样的思维解法根本不适合这类题目。第三，计算错误。为什么会算错？有没有方法杜绝？怎样才能真正做到细心？其实在高考中，有多少题目是你不会做的呢？最终的竞争，还是在于你究竟能做对多少。如果你能把自己粗心的错误杜绝，那么在高考中一定会赢得非常好的成绩。

高考状元谈学习方法—高考真题总结规律法

高考真题总结规律法

对于语文基础，例如字音、字形、成语，我是这样复习的：先做近十年此类型的高考真题，从中摸索出规律，了解高考在这方面考察什么内容，以怎样的形式考察，分析之后，再做全面的音形练习。例如按照《五年高考三年模拟》上的知识清单练习，练完之后看看自己错了哪些，用红笔划出，专门记在一个小本子上，进行重点记忆。以后每隔几天看一遍，这样坚持下去，一些容易错的地方就会慢慢改正过来，而且记忆比较深刻。开始的时候可以隔两三天看一遍，三遍以后，就可以每隔一两个星期再翻看一遍，这样就不会遗忘。比如“节骨眼”这个词，很容易写成“结骨眼”；雷镇子的“镇”字，听起来很像是地震的“震”，但实际上却是镇子的“镇”；还有黄澄澄，听起来很像是橙色的“橙”，但实际上是三点水的“澄”字。这种方法贵在持之以恒，一定要坚持下去。

高考状元谈学习方法—零存整取注重应用法

零存整取法

语文的学习，我觉得应该提倡

“零存整取”。其实语文本身在学科方面就比较杂、比较碎，和课本的联系相对少一点，就算是语文考试的内容，和课本联系得也并不紧密。在语文的学习过程中，可能有些人会花大量的时间去做语文习题，我认为这样是没有效果的。

语文的学习，用一个成语来说，就是细水长流。语言的学习关键在于应用，只要你足够留心，其实语文的学习完全可以贯穿于生活中。我从小就有意识地注意语文知识的积累。同时，平时可以试着多读一些经典作家的经典文章。这些看似和学习没有多大关系，但其实我们已在不知不觉中提升了自己的欣赏品位和鉴赏水平，打开了自己的思路。在考试时，他人的好语句、好事例我们都可以运用到自己的作文中。长期的积累，对于我们的语文考试是非常有帮助的，在考场上，我们就可以发现自己的思维很开阔，文思泉涌。

高考状元谈学习方法—美文背诵法

美文背诵法

这种方法首先要认真揣摩并背诵自己认为写得非常好(例如语言圆熟、风格幽默、意义深远)的一篇英语美文或一篇文章中的某些段落(最好配有语音地道地朗读，用来帮助你在背诵的同时锻炼口语语调)。边背诵边体会文章的优美，直到把文章的语言变成自己张口就能说出来的话。这种方法能够有效地培养我们的语感，同时还可以建立起我们学好英语的信心。使用这种方法不需要很频繁地找文章来背，有时候一学期只背一篇也能达到目的。

我平常阅读的很多内容来自跟教材配套的英语范读，像高一下学期的《英语范读》，里面70%的文章我已读过。阅读一方面可以培养语感，另一方面还可以积累单词。在阅读过程中我把不认识的单词一个一个地查出来，并认真理解、记忆，现在这本书里不认识的词已经非常少。比如dread这个单词，虽然范读中已经标出它的基本意思，但我还是查了一下，这不仅了解到了它的更丰富的内涵，而且知道了它的形容词、衍生词dreadful和其他一些相关单词。这样通过长期积累，在增加单词量的同时，还可以提高你学习英语的自信心。

在阅读过程中，遇到一些有用的句式或语法知识点，可以用色笔标注出来。我的经验是如果一味用用蓝色和黑色的笔，一方面会不太显眼，另一方面容易导致情绪低落，使学习显得乏味、枯燥，所以我建议大家买些彩笔来，用你喜欢的符号把有用的知识点标出来，像短语what’s worse表示上下文衔接，是体现一种逻辑关系的短语，对写作非常有用，就可以用色笔标注出来，以便复习掌握。

高考状元谈学习方法—日记训练法

日记训练法

作文可以通过记日记的方式来训练。

我主要通过日记来练笔，把平时生活中发生的那些大事小事都以日记的形式记录下来，或者把日记写成读后感、观后感。比如看完一本书、一些杂志、某个电视节目，会有一些感受，那就写出来，记在日记本上。你平时经常写日记的话，写作文的思路往往来得很快，可以从平时的日记里获得很多素材，要是灵感一下子和日记契合上了，下笔就觉得不费事，写得顺畅，比较流利。我初高中都一直坚持记日记。我的日记除了记录日常生活中的一些事情，及一些读后感、观后感外，有时也把一些名言警句、一些好文章摘抄到里面，可以激励自己，或者激发一下自己的创作灵感。

长期这样记日记，对作文水平的提高有很大帮助。此外，我们也可以找一些和自己写作风格比较相近的范文，学习它们的长处。

高考状元谈学习方法—适当放弃法

适当放弃法

“舍得，舍得，有舍才有得”，这是大家常说的一句话。对于数学这门学科来说，我认为要根据自己的实力，为自己准确定位，保证基础题全部答对，并适当放弃自己力不从心的高难题，这样达到智力资源的优化配置，才能取得较好的成绩。

每个人都有自己的长处和短处，扬长补短应该是一种比较有效的应试方法。俗话说“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，我这个小嘴“麻雀”，在数学学习中没有多大的优势。在平时考试中，数学最后一道题对我而言难度就挺大的，我经常只是做出第一问，第二问基本上是无可奈何、屡战屡败。在高考中，我一看最后一道题的第二个问题挺难的，于是很快决定放弃了这个难啃的“地瓜”，并立刻回头检查前面已经做过的试题，幸运的是检查出做错的一道5分的选择题。或许，正是由于这样量力而行的战术，我保住了“芝麻”——基础题，只在较难题目上失去了12分，其他题全部做对，做到了数学考试的超水平发挥。

高考状元谈学习方法—英语口语突破法

英语口语突破法

我学习英语的第二种方法就是口语突破法。英语作为一种语言，口头操练也是很重要的。有些同学一心钻在语法里，上课时也不积极参与到对话、讨论中去，我觉得这是不可取的。一方面，英语是一种实用技术，是交流的工具，应该多多操练；另一方面，多说英语，也有利于培养语感，在应付没有学过的知识点时，语感是解题的一大工具；第三，在操练的过程中，能够把语法转化为一种语言习惯，真正做到“念念不忘”。

高考状元谈学习方法—知识点网络总结法

知识点网络总结法

我学习数学的第一个方法是知识点网络总结法。平时做数学题时，一些题目往往会让我们感觉到无从下手，这个时候如果我们能联想到这道题目所考察的知识点，就可以以此为线索对症下药，找到解题的突破口。所谓的知识点网络总结法就是在平时做题时，如果遇到解答中出现困难的题目，就将与这道题目有关的解题方法和所考查的知识点在题目的旁边列出来，然后在本子上总结出来。这样经过一段时间的训练，在考试的时候看到题目就能联想到有关的知识点，并迅速找到相应的解题方法。使用这种方法一方面可以提高解题速度，为考生节约不少时间，另一方面做题的正确率很高，提高了解题命中率。

高考状元谈学习方法—主动寻求解题思路法

主动寻求解题思路法

在学习过程中，我曾有这样的经历，有时见到一道题目一时找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案时往往觉得答案的每一步都顺理成章，该用哪个定理，该用什么方法，非常简单，就自认为把题目已经理解透了。过几天再做这道题，还是无从下手。我觉得出现这种情况主要是因为我对这道题的接受是一个被动的过程。在这个过程中我只是机械地看到了具体解题过程，而没有真正理解解题思路。

主动寻求解题思路法与这种被动接受的学习方法正好相反，这种方法强调从简单习题入手，因为做简单的习题会比较轻松一些，简单的做出来之后再由浅入深。当在练习过程中遇到了难一点的题目时，有意识强迫自己不看答案、不看书套公式、不求助于别人(这些都是被动方法)，而是静下心来，积极调动自己的大脑知识库，主动寻求解题思路。这样由浅入深地训练自己，加上对常见题型的归类分析，再见到数学、物理习题时就会在第一时间反应出该题所考查的知识点和思维方式，有得心应手的感觉。

梦笔生花成语故事_成语“梦笔生花”的典故出处和主人公是谁？

　李白年少时曾做过一个梦，梦到自己所用的笔，笔头上居然长出花来，是文才灿烂的征兆。李白长成后果然文采卓越超群，所作的诗丰富高妙，闻名天下。

　“笔”在古代是文才的代称，古人以“梦得笔”视文才高妙的兆头。后世因此用“梦笔生花”比喻才思泉涌、文笔富丽。

　成语名字梦笔生花

　汉语拼音mèngbǐshēnghuā

　成语解释

　梦见笔头上生出花来。比喻才思泉涌、文笔富丽。典出唐。冯贽《云仙杂记。卷一○。笔头生花》。

　成语典故

　唐。冯贽《云仙杂记。卷一○。笔头生花》

　李太白少梦笔头生花，后天才赡逸，名闻天下。

　成语注解

　1、李太白：李白（公元701——762），字太白，号青莲居士，唐陇西成纪人。个性率真豪放，嗜酒好游。玄宗时曾为翰林供奉，后因得罪权贵，遭排挤而离开京城，最后病当涂。其诗高妙清逸，世称为诗仙。与杜甫齐名，时人号称李杜。

　2、赡逸：文采卓越超群。赡，文辞广博华丽。

　成语出处

　1、清。张问陶〈冬日无事手为内子写照得其神似而已内子戏题一绝……依韵和之〉诗：“画意诗情两清绝，夜窗同梦笔生花。”

　2、《幼学琼林。卷四。文事类》：“江淹梦笔生花，文思大进；杨雄梦吐白凤，词赋愈奇。”

　3、清。纪昀《阅微草堂笔记。卷五。滦阳消夏录五》：“李太白梦笔生花，特睡乡幻景耳。”

　另可参考：五代周。王仁裕《开元天宝遗事。卷下。梦笔头生花》

　成语用法

　语义说明：比喻才思泉涌、文笔富丽。

　使用类别：用在“文笔生动”的表述上。

　梦笔生花造句

　1、小弟听了李白梦笔生花的故事，急着上床睡觉，手上还握着一支笔。

　2、你最近的文思大进，文笔极为出色，是不是梦笔生花，得了什么奇遇？

　3、今日这篇社论的见解精辟极了，作者必是梦笔生花，文思泉涌，才能有此佳作。

　4、要想把文章写好，得于平常多读、多看、多写，妄想梦笔生花，突飞猛进是不切实际的。

　5、李白“黄河之水天上来，奔流到海不复还”的诗句，若非梦笔生花，一般人是写不出来的。

　近义词下笔如有神，生花妙笔

　参考词语笔梦生花

　汉语拼音bǐmèngshēnghuā

　成语解释犹“梦笔生花”。见“梦笔生花”条。

　1、宋。张孝祥〈鹧鸪天。忆昔彤庭望日华〉词：“忆昔彤庭望日华，匆匆枯笔梦生花。”

　参考词语梦笔花生

　汉语拼音mèngbǐhuāshēng

　成语解释犹“梦笔生花”。见“梦笔生花”条。

　1、宋。释惠洪〈胥启道次韵见寄复和之〉诗：“寄我三诗争妙丽，疑公曾梦笔花生。”

　参考词语彩笔生花

　汉语拼音cǎibǐshēnghuā

　成语解释犹“梦笔生花”。见“梦笔生花”条。

　1、元。汤式〈赏花时。昔日东华套。么〉：“翠袖分香行处有，彩笔生花梦境熟。”

　参考词语入梦生花

　汉语拼音rùmèngshēnghuā

　成语解释犹“梦笔生花”。见“梦笔生花”条。

　1、明。屠隆《彩毫记。第一七出》：“我看这手中一管彩毫作祟，何用你入梦生花，我待要烧却你呵。”

　梦笔生花的成语故事

　“笔”在古代是文才的代称，古人以“梦得笔”视文才高妙的兆头。如《南史。卷七二。文学列传。纪少瑜》：“少瑜尝梦陆倕以一束青镂管笔授之，云：『我以此笔犹可用，卿自择其善者。』其文因此遒进。”叙述纪少瑜年轻时梦见文人陆倕送他一只笔，自此文笔进步神速。所以梦见笔被人索回，就会丧失文才，如《南史。卷五九。江淹列传》：“梦一丈夫自称郭璞，谓淹曰：『吾有笔在卿处多年，可以见还。”淹乃探怀中得五色笔一以授之。尔后为诗绝无美句，时人谓之才尽。”就是说江淹因梦见笔被大文豪郭璞索回，因而江郎才尽了。而晚唐冯贽的《云仙杂记》记载唐代著名诗人李白，年少时曾做过一个梦，梦到自己所用的笔，笔头上居然长出花来，是文才灿烂的征兆。李白长成后果然才华洋溢，所作的诗丰富高妙，闻名天下。后世因此用“梦笔生花”比喻才思泉涌、文笔富丽。

　梦笔生花的意思

　比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。

　梦笔生花的造句

　1. 今日这篇社论的见解精辟极了，作者必是梦笔生花，文思泉涌，才能有此佳作。

　2. 今日这篇社论的见解精辟极了，作者必是梦笔生花，文思泉涌，才能有此佳作。

　3. 你最近的文思大进，文笔极为出色，是不是梦笔生花，得了什么奇遇？

　4. 梦中人，梦中话，梦寐以求，梦笔生花解千愁。

　5. 李太白梦笔生花，特睡乡幻景耳！

　6. 要想把文章写好，得於平常多读、多看、多写，妄想梦笔生花，突飞猛进是不切实际的。

　7. 小奋听了李白梦笔生花的故事，急着上床睡觉，手上还握着一支笔。

　8. 此外，还有一些故事是关于梦的，如“黄粱美梦”和“江淹梦笔生花”等。

　9. 李白“黄河之水天上来，奔流到海不复还”的诗句，若非梦笔生花，一般人是写不出来的。

　10. 一枕新凉宜客梦，飞入藕花深处。划地东风欺客梦，一枕云屏寒怯。千古文人侠客梦，梦笔生花。？地东风欺客梦，一枕云屏寒怯。《越位》（《红尘客梦》单行本。》，散文集《西窗客梦》等。孤客梦中梦，夕阳山外山。归帆初张苇边风，客梦不禁篷背雨。山风欺客梦，耿耿到天明。客梦一回醒，三度碧梧秋。

　梦笔生花的精彩造句

　1. 要想把文章写好，得於平常多读、多看、多写，妄想梦笔生花，突飞猛进是不切实际的。

　2. 李太白梦笔生花，特睡乡幻景耳！

　3. 小奋听了李白梦笔生花的故事，急着上床睡觉，手上还握着一支笔。