一臂之力造句带修辞手法-一臂之力组词

教学目标：1、理解文从字顺的含义，学会准确用词、造句，表达明确的意思。

2、学会观察，抓住中心，追求语言的通顺优美。

教学重点：追求语言的通顺优美。

教学难点：学会观察，力求真实，追求语言的连贯优美。

教学过程

一、导入新课

? 同学们，通过前面几节课的作文互评，我们大家有许多疑问，王某某的这篇文章读不通，刘某某写的某一句话前后矛盾，语序不当等等，这节课我们就来解答这些困惑。今天，我们一起走进习作训练“文从字顺”，有条不紊的表达情意。

二、明确定义

文从字顺，是人们对书面表达的基本要求，即要做到用词恰当，表意明确；句子连贯，思路清晰。更高一点的要求是连贯得体，繁简有度，前后照应，结构完整，行文通畅。这些要求都属于文从字顺的范畴。

三、要做到文从字顺，需要注意些什么呢？同学们，打开书本总结要点。（学生回答后教师总结）

首先，语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。

例如：1、数百位遇难者的亲属出席了隆重的葬礼。

句子里“数百位”究竟是修饰“遇难者”还是修饰“家属”，不够明确。

2、教师节老师希望学生别送礼品送祝福。

句子里是希望“别送礼品”，只送“祝福”，还是都不希望，不够明确。

3、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。

句子里“照片”究竟是孙燕拍摄的，还是别人给她拍的，也不够明确。

以上句子都产生了歧义，犯了表意不准确的毛病，需要在平时的语言训练中引起重视，养成准确运用语言的习惯。

其次，要注意语句间的连贯。

连贯也是语言表达的基本要求。所谓连贯，指的是句与句之间，在内容和形式上都接得上，扣得紧，表意合乎逻辑事理，表达脉络清晰，能够准确、完整的表达一个中心意思。

例如：“门前是一条河，一片很大的打谷场在河边，山门里是一个穿堂，迎门供奉着弥勒佛，三面都栽着高大的柳树。”很显然，这一段是按空间顺序组织起来的文字，介绍河边的景象，但无论从内容的连贯、叙述的角度、还是句式、句序都不协调。因此，根据空间转移的连贯性，应改为“门前是一条河，河边是一片很大的打谷场，三面都是高大的柳树。山门是一个穿堂，迎们供奉着弥勒佛。”这样就达到了连贯。

第三，明白如画，要多朗读多修改。

鲁迅先生在谈到写作时说：“我做完之后，总要看两遍，自己觉得拗口的，就增删几个字，一定要他读来顺口 。”我们写作要做到朗朗有声，让无声的文字变成有声的语言，自己读一读，或请别人读一读，凡是听起来不顺耳、读起来不顺口、有些段落缺少过渡或前后意思重复、有些地方表达不清楚、有些修辞方式欠妥等，这些问题都能够在朗读中发现。这样改出来的文章，才会文从字顺。

例如：为美化小区环境，方便居民生活，本小区多处新建的若干袋装垃圾回收点。从今日起，希望大家将生活垃圾全部用塑料袋装好后，投放到袋装垃圾回收点的塑料桶内。工业垃圾、建筑垃圾不准一律投入，请大家与居委会联系后再进行处理。

我们在读的过程中，就发现有几处读起来很拗口，比如，“本小区多处新建了若干袋装垃圾回收点”，我们需要把他改为“本小区多处新建的袋装垃圾回收点”，或“本小区新建了若干袋装垃圾回收点”，这个句子就通顺了。还有一处读起来不顺口，“工业垃圾，建筑垃圾不准一律投入”改为“工业垃圾，建筑垃圾一律不准投入”，就比较顺口了。

再如：精彩纷呈的2016校园艺术节，激发了同学们。在艺术节上，同学们充分发扬了自己的特长，表演了20多个歌舞节目。活动结束后，学生会主席说，校园艺术节使同学们的艺术才能极大地得到了提高。

这段话在读的过程中依旧有很多地方很拗口，我们把它改为“精彩纷呈的2016校园艺术节，激发了同学们的热情，在艺术节上，同学们充分发挥了自己的特长，表演了20多个歌舞节目。活动结束后，学生会主席说，校园艺术节使同学们的艺术才能得到了极大的提高。

四、交流片段讨论修改

课前我们要求同学们选择自己喜欢的景或物写作文片段，现在大家拿出来小组交流互评，修改推荐优秀的片段作品展示。

五、在作文中做到文从字顺，同学们平时就应该从这几个方面下功夫

1? 、多读好的课外书，丰富自己的知识，拓展自己的视野，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，说的就是这个道。

2、不断增加积累，丰富自己的词汇。

3、养成认真修改的作文习惯，我们都知道好的作文不是写出来的，而是改出来的。

六、写作拓展

任选一话题，进行写作实践。

1、月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题写一篇文章，不少于500字，。要求：写作前，可以搜集一些描写月亮的诗文，思考“明月”寄托人怎样的感想？在阅读和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。哪些景物曾触动了你的心灵？给予你怎样的遐想？请以“触动你心灵的自然景物”为话题，写一篇借景抒情或托物言志的作文。

注意：力求文从字顺

深秋之景?

马额初级中学 七年级五班 张玉衡

爬香山的那一天，正值深秋。

都说香山红叶，红叶似火。于是我借着国庆长假去北京，一堵了香山的“火”。

一路的颠簸，颠不掉我的热情；不断地鸣笛，鸣不去我的兴奋；讨厌的堵车，堵不住我的好奇。我们终于

到了。

穿过街道，目光落到山上，我吓了一跳，差点喊出一句话——山上“着火”了！待我定睛一看，才发现那竟是满山的红叶。

走在了山路上，我才发现“着火”的原因，山上的枫树与银杏树，还有其它叫不出名字的树，他们的树叶都是那么稠密，全无深秋落叶的飘零之感。枫叶似火，杏叶似金，它们交相辉映，再加上徐徐微风，便促成了这“火”一般的香山。

虽然正值深秋，走在山上的我却毫无感觉凄清，因为处处都有惊喜，像严冬过后，在草地上发现了一朵菡萏的小花一般。近处，星星点点的菊花开的正旺；远处，绕树而行的牵牛花若隐若现；树林深处，好像有桂花树，因为我隐隐闻到了桂花的香气。此时，除了“霜叶红于二月花”，我已找不到更好的诗句了。

时隔多年，当我又一次翻出香山树叶的标本，轻轻地拿起它，慢慢地拂去那一层薄灰时，我想起了《三体》中叶文洁在兴安岭上说的话：“这树在这座山上长了一千多年了，你用几分钟就把它锯倒，难道感觉不到什么吗？”

望向那片树叶，它的叶脉清楚地展现在我眼前，虽然它的生命不足一年，但它却毫不遗憾，因为它度过了完美的一生，光荣的一生！

这时，我感觉这片树叶无比沉重，因为在它身上，写满了往事。它也是历史，只不过如同白驹过隙般简短。

沉浸在这对历史的怀念中，我一时无法自拔……

教师评语：这篇习作描写了深秋爬香山看到的“火”竟然是红叶，让你处处感觉都是惊喜。文中比喻、拟人多种修辞手法的运用，使文章更加生动形象，更能体现你对生活的细致观察和热爱。从树叶短暂而完美的一生，让你对生命有了深刻的感想，点明主旨。总体来说，是一篇好文章，美中不足的是个别段落过渡不够自然。加油，相信你会在写作方面更加出色的！

? 月亮

马额初级中学 七年级五班? 刘子漪

素月飞辉，明河共影，表里俱澄澈

——张孝祥

说到月亮，在更多古人眼里，它代表着孤独与思乡之情，如岑参的“万里乡为梦，三边月作愁”，李白的“举头望明月，低头思故乡”，王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”？杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”……

在“伸手不见五指”的漆黑的夜晚中，月亮是最明亮的，它给在暗夜中迷失方向的人们指引出正确的道路，给正处于黑暗而无所适从的人们一臂之力，让他们看到希望。而这些支援武汉的白衣天使们，就如这弯明亮的“月亮”。

疫情刚刚爆发时，这场突如其来的“黑暗”将人们吞噬了，处于重灾区的武汉更是人心惶惶、资源匮乏，就在她们陷入“黑暗”无所适从时，援卾医疗队这弯“明月”的到来使他们看到了生的希望。如今，在明月的帮助下，来自武汉“新增人数零人”，这仅仅五个字，足以证明他们成功了。

当我看到在援卾医疗队返回时，武汉人民纷纷下跪感谢，那一刻，我热泪盈眶，心情非常激动，我为我们的白衣天使们感到自豪。可有人问：“不就是救了你们嘛，何必下跪”？而我想告诉他：“你不懂，你不在武汉，你没有亲眼看到过自己的家人、朋友在被感染时的痛苦；你没有亲身感受到你或你的家人、朋友在白衣天使们的帮助下重获新生时的兴奋与激动”，所以，你不懂……

? 我要深深地感谢白衣天使们，是他们在疫情最严重的时候不畏惧、不放弃，将一位位病人从神的手里拉了回来。

现在，每当我抬起头看到那弯在黑暗中闪闪发光的明月时，不由的对它产生一丝敬畏与感激之情。

教师评语：习作开篇引用多句关于描写月亮的古诗词，读来朗朗上口，点明题目。月亮带给人们明亮和希望，就如同无私奉献的白衣天使挽救那一个个生命一样，让人感动。结构完整，前后照应，段落过渡衔接自然顺畅。这是一篇很成功的习作，希望你坚持，相信你会更加优秀，写出更精彩的文章！

2011-2012六年级上册期中语文试卷

1、本句运用了夸张的修辞手法，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。

2、原文

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

3、注释

次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。

北固山：在今江苏镇江北，三面临水，倚长江而立。

客路：行客前进的路。

青山：指北固山。

潮平两岸阔：潮水涨满时，两岸之间水面宽阔。

风正一帆悬：顺风行船，风帆垂直悬挂。

悬：挂。

海日：海上的旭日。

生：升起。

残夜：夜将尽之时。

译文

行客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。给家乡捎的书信怎样才能转达呢？北归的大雁啊，烦劳你替我捎回家乡洛阳吧。

4、简析

这首写冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀。次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大。三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力。尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。“海日生残夜，江春入旧年”，不失诗苑奇葩，艳丽千秋。

带有修辞手法的句子

六年级语文上学期期中试卷

一、我有一手漂亮的字，牛皮不是吹的哦！！

cōng lóng mén　kǎn　　guī　lǜ　　jiǒng pò fēng yùn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

yùn　hán　 shùn　jiān zhǔ　mù chí chěng　 yōu shēn

（ ） （ ） （ ） （ ） ( )

二、猜猜我是谁？再想想为什么我会有不同的变化呢？！（12分）

（ ）肤 等（ ） （ ）苦

jī （ ）饿 dài 穿（ ） jiān （ ）强

（ ）灵 ( )鼠 （　 ）固

打（ ） ( )表 ( ) 难

三、下面的词语你会选择吧！（6分）

发展 感受 补充 品味 体验 思考

读名著，要用“心”去读，设身处地去（ ）、（ ）书中人物的欢乐与痛苦，用自己的想象去（ ）、（ ）作品提供的艺术空间，（ ）作品的意境，（ ）作品的意义。

四、根据下列句子的意思，用“望”组成五个词语填入句中。

1．我（ ）弄明白：人究竟是怎样来的。

2．对未来，我们充满着无限（ ）。

3．忙碌了一年，农民都（ ）今年会有好收成。

4．流星划过天空时，我赶紧许下一个美好的（ ）。

5．还是自己主动完成计划书吧，他那个人（ ）不上。

五、精彩判断。在正确说法后面画“√”，错的画“×”。

1.“莫等闲，白了少年头，空悲切。”出自宋代名将岳飞的《满江红》。（ ）

2.大约在公元11世纪宋朝的时候，人们开始玩一种叫“蹴鞠”的游戏。（ ）

3.“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”描写的是暮春黄昏时的美景。（ ）

4.“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是比喻句。（ ）

5.巴金先生说读名著起码要读三遍。 （ ）

6.“奉公守法”这则成语告诉我们要做一个刚正不阿的人，不能因为权贵而放弃原则。 （ ）

六.积累赛场。

1.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的后两句是“ ，

。”这首诗的诗题是 ，作者是 代的 。

2.你经常用“ ”劝告贪玩的弟弟。

3.如果有人说：“国家大事是政府领导的事情，平常百姓用不着操那么多的心。”你可以用这句话来教育他“ ”。

4.你会用“ ”来赞颂一个人的丰功伟绩。

5.与“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”表达意思相反的一副对联是“

”。

七.修改下列病句。

1.老师详细而简单地回答了同学们的问题。

2.笑盈盈地看着活泼可爱的小外孙做游戏。

3.车夫那痛苦的声音常常浮现在我的眼前。

4.我漫步花园，看到满园是含苞欲放的鲜花。

八、阅读训练场。

（一） 《爷爷的芦笛》片段赏析（18分）

大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪谷中（diān bǒ）的小船，随时都有被海水吞没的危险。

强强裹紧被子，蜷缩成一团，他大声呼喊：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。

哗——哗——海水不知疲倦地一浪接着一浪。强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！”他（duō suo ）着下了床，刚要开门，呼的一声，一阵狂风把门吹开了，狂风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，关好门，又钻进了被窝。

强强从未经历过这样的漫漫长夜。不知过了多久，蒙眬中，他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛里，夹杂着一种奇特的声响。

啊，爷爷的芦笛！

“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得无影无踪。这时候，他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”

1.把文章中划横线的地方写上词语。

2.短文中有许多环境描写，请你找几句，这样写有什么好处？

句子是：

好处是：

3.短文中强强语言、动作、心里描写的句子也有很多，找几句哦！说明了什么呢？

句子是：

说明：

4.把句子中加点的词语换一换，意思不变哦！

狂吼的海风摇撼着小屋。 （ ）

悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。 （ ）

“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。 （ ）

5. “不沾点海水”的意思是： 。“结实”的意思是： 。“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”这句话的意思是：

（二）书

放了学，第一件事就是往书店里跑——那是我的习惯。今天，也不例外。

站在那一排排的书架前，我总觉得自己变得十分渺小。我不住地搓着手，仰望那些令人眼花缭乱的书名——《格林童话选》、《世界旅行记》、《十万个为什么》……哦，那是一片多么广阔的世界啊！忽然，我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》，老师向我介绍过，说是一部不可多得的名著，我跑了好几家书店都没买到，我心儿一阵狂跳，连忙对售货员说：“阿姨，那本书！”

当我捧起书时，双手竟兴奋得有点颤抖了，久久不忍放下，这书太吸引我了。但不一会儿我的心一沉，头脑里闪出一个念头，这两册书要七元多，太贵了，买还是不买？我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的钱……买！书有价，学得知识是无价的，强烈买书的愿望终于使我从售货员那里买了这本书。‖

兴冲冲的，微笑还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的书，边走边看着，自然又陶醉在那迷人的文学海洋中了。猛然地，天空中一个闷雷，“轰”！接着，蕴藏已久的大雨点终于从阴沉沉的天空中，像无数颗小石粒似地砸向地面，敲打着一切。我的新书也被淋着几点。旋即，暴雨倾盆，劈头盖脸地倒下来，击在我头上，溅在书上。

“糟了，我的书！”雨还在无情地下着，我不及细想，马上脱下外衣，迅速把书严严实实包了起来。一阵凉风袭来，我不由自主打了一个哆嗦。

大雨滂沱，风声、雨声、雷声交织在一起，但我只听见皮鞋踏着泥泞小路的“嚓嚓”声和心中发出的节奏强烈的“砰砰”声。我怀抱着我的宝贝书，像母亲抱着新生的婴孩一样……‖

　“怎么淋成这样？”一进门，妈妈就问我。

“啊，买到了！”我牛头不对马嘴地说道。我打开衣包，书一点儿没湿，安然无恙，我松了一口气。嘻，我这才发现自己已成了个落汤鸡，水珠正沿着裤腿往下滴，浑身起了鸡皮疙瘩，心儿还轻跳着“迪斯科”。

我换了一身衣服钻进被窝美美地捧起那心爱的书，低声朗读起来。

哦！书像一叶小舟，载着我向那五光十色的文学大海驶去。‖

1． 划去带点字的错误读音。

觉得（jué jiào）泥泞（lìng nìng）

2．在文章中找出与下面的词语意思相近的词语写在括号里。

颤抖（ ）暴雨倾盆（ ）

3．联系上下文写出下列词语的意思。

(1)安然无恙：______________________________________　　

(2)眼花缭乱：______________________________________　　

(3)大雨滂沱：______________________________________　　

4．缩句。　　

(1)我捧着那两本散发着油墨香的书。

_______________________________________

(2)我心儿一阵狂跳。　　____________________ _________

5．按已划分好的段落写出各段的大意。　　

第一段（1—3）：　　_______________________ ____________________　　

第二段（4—6）：　　____________________ __________________________　　

第三段（7—9）：　　_______________________ _______________________　　

6．作者站在书架前，总觉得自己变得十分渺小。这里的“渺小”是什么意思？

他为什么会有这种感觉？

____________________________________________________________　　

7．从书店回家的路上，天下起大雨了，他是怎么做的？

___________________________________________________________　

__ ___

8．写出文章的中心思想。　　_________________________ ____________ __________　　___________________________________ _________　

九.习作平台。

题目：给自己

提示：在横线上填上恰当的词语，如：一片天空、一次微笑、一点挫折、一份责任……

要求：立意新颖，有独特的见解。字数不少于500字。

即使有骤雨这里也立刻就会干的运用了什么说明方法？

　在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用句子吧，在不同类型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。还苦于找不到好的句子？下面是我帮大家整理的带有修辞手法的句子，希望对大家有所帮助。

带有修辞手法的句子1

　1、花儿在秋风中笑弯了腰。

　2、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

　3、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

　4、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

　5、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

　6、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

　7、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

　8、道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。

　9、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

　10、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

　11、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

　12、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

　13、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

　14、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

　15、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

　16、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

　17、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

　18、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

　19、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

　20、春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏;春天是出生的婴儿，娇小可爱。

　21、两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。

　22、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

　23、我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

　24、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

　25、太阳会发光，会发热，是个大火球。

　26、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

　27、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

　28、没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

　29、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

　30、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

　31、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

　32、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

　33、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓;平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

　34、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

　35、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

　36、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

　37、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

　38、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

　39、月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

　40、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

　41、深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。

　42、录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。

　43、蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。

　44、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

　45、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

　46、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

　47、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

　48、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

　49、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

　50、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

　51、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

　52、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

　53、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

　54、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、湿润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

　55、天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。

　56、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

　57、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

　58、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

　59、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

　60、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

　61、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

　62、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

　63、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

　64、香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。

　65、在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就像晚年石钟乳一样。

　66、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

　67、只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

　68、水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。

　69、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头。

　70、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小可爱。

带有修辞手法的句子2

　(1) 太阳不语，自是一种光辉;高山不语，自是一种巍峨;蓝天不语，自是一种高远;大地不语，自是一种广博。(排比，比喻)

　(2) 书是人类进步的阶梯。

　(3) 这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？

　(4) 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　(5) 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

　(6) 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

　(7) 我们高兴得一蹦三尺高。

　(8) 花开千般美丽，柳甩万种风情。请微笑面对人生，做什么事都应该从容。(比拟等)

　(9) 自信是启迪人们打开心灵之窗的钥匙，鼓励人们探索生命的奥秘。

　(10) 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

　(11) 小溪时而像一曲悦耳动听的歌，一路唱到大海；时而像一根飘动的玉带，缠面在大地母亲的颈间；时而像一个文静的姑娘，婉转地在山石间流连。

　(12) 满山满谷全是乳白色的雾气，是那样的深，那样的浓，汹涌着，翻滚着，吞没了山间的一切。

　(13) 当我来到你们班，看到你们认真学习，我就感到有一片肥沃的土地需要耕种。(比喻)

　(14) 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小可爱。

　(15) 美人蕉的顶端更增添了异彩，那鲜艳的花朵似红莲映水，红得耀眼。微风吹来，片片花瓣像是一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。那美呀，简直醉了我的心。

　(16) 天色渐晚，海水开始涨潮，海浪越来越大，从远处传来“隆隆”的响声，好像闷雷滚动。浪潮越来越近，好像千军万马浩浩荡荡地飞奔而来。浪潮终于来了，顿时山崩地裂，余浪还一点一点地卷来。慢慢地，潮退了，大海又恢复了平静。

　(17) 玻璃干净得能当镜子。

　(18) 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

　(19) 他饿得都可以把一头大象给吃了。

　(20) 仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的'英雄;它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的期望的色彩。

　(21) 要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。

　(22) 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

　(23) 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

　(24) 海风迎面吹过来，沁入心底，凉凉的，把酷暑的炎热一点点带走。海水卷起一层层浪花，就像欢快孩童相互追赶着，尽情的在浩瀚的海面上撒欢。风从远处带来了许许多多的尘土和污垢，肆意撒向海面，海浪把它们卷起，神奇的变幻出新的面容，而又保持着自己蔚蓝的颜色，保持着自己的美丽和干净。让人感觉一种不可思议的幻想！

　(25) 选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

　(26) 秋，是美丽的。秋高气爽，天高云淡，那悠悠的闲云，蔚蓝的天空，丰富的果实，构成了她那沉静、淡泊、成熟而又独特的秋之美。

　(27) 别说了，哥哥的歌比乌鸦叫的还难听。

　(28) 湖心桥像一弯新月跨在东湖正中，公路从它的两端伸向远方。

　(29) 我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

　(30) 微风柔和地吹， 柔和地爱抚我的面孔。

　(31) 他们的心中是阴暗潮湿的，没有一丝阳光照进他们的心房。(移就，形象化)

　(32) 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

　(33) 苏州城里，有不少这样别致的小街小巷：长长的，瘦瘦的，又曲又弯。石子路面，经过晚上的露水洒过，春雨洗过，显得光滑、闪亮。在它的旁边，往往躺着一条小河，同样是长长的，瘦瘦的，又曲又弯。水面活溜溜的，风一吹，荡漾着轻柔的涟漪，就像是有什么人在悄悄抖动着碧绿的绸子。每隔二三十步，就有一座小桥。有耸肩驼背的小桥，有清秀玲珑的石板桥，也有小巧的砖砌桥和油漆栏杆的小木桥。

　(34) 青草茵茵，绿树苍天”——新加坡的校园把这些留在了我记忆最深处。这是一片充满绿意的天地，一个充满活力的校园。走在路上，茂密的棕榆树遮住了湛蓝的天空，阳光丝丝缕缕的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，在地上蹦来跳去，就像那深夜闪烁的群星，美丽极了。

　(35) 交语速装束，络绎如浮云。

　(36) 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

　(37) 那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

　(38) 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

　(39) 反问:都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

　(40) 广场上新装的灯塔晚上亮起来就像是在白天。

　(41) 那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

　(42) 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

　(43) 春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。

　(44) 他纵身一跳，一跃而起，上了三楼。

　(45) 天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。

带有修辞手法的句子3

　1、雪峰山顶，云雾缭绕，如果巧遇，一霎时，云开雾散，只见脚下银涛翻滚，座座山顶如浮沉在滔滔的白浪之中……

　2、白雾般的云彩变成一大块一大块簇新的棉絮似的，给它后进的蓝色的天空一衬，越发显得皎洁。

　3、脚下的海，太平静，太温和，太柔顺了，从云海深处闪烁出的晶莹的白光，有一种说不出的诱惑力，似乎在呼唤观海的人们，跳下去做一次充满诗意的畅游。

　4、云彩在这山区也是天然的景色。住在山上，清晨，白云常来作客，它在窗外徘徊，伸手可取，出外散步，就踏着云朵走来走去。

　5、白云确有使人欣赏的价值，一团一团地如棉花，一卷一卷地如波涛，连山一般地拥在那儿，野兽一般地站在这边：万千状态，无奇不有。

　6、蓝色的天上飘着一块一块的浮云，像红绸子照在还乡河上，水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。

　7、天空里，白云仍在慢悠悠地飘动着，它们一会儿像是群群白羊，一会儿化作缕缕炊烟。

　8、抬头看来，弥漫长空的灰白浮云，遮断了青天，好像一座帐篷，把整个荒原当作了它的地席。

　9、云的美那千姿百态形状，让我怜爱，让我爱惜，同时鼓励了我，不要对人生的迷茫，浓云过后就是晴天，拨云见日也不足为提，只要勇敢地走下去，世间万物的你都会成功!!!

　10、天空，很晴朗，只有几朵白云在缓缓移动，它像几团刚弹松的棉絮，把湛蓝得透明的空间，擦拭得更加透明、闪光。

　11、只见山谷间的白云，时而滚作一团团的棉絮，时而化作长长的绫罗，绕着这个山峰飘忽而来，又悠然地从另一处山峰飘忽而去。

　12、流云奔涌，群山浮动。滚滚的云流翻山而过，直泻深谷，似流水瀑布，气势磅礴，宏伟壮观。这就是庐山有名的瀑布云。

　13、那儿是一抹蔚蓝的远山，有几朵锦簇般的浮云，在慢悠悠地飘荡。

　14、那一片一片的洁白的云彩，飘着，飘着，慢慢地被风儿扯成一丝丝一缕缕，然后，又渐渐地化进了蓝天里面。

　15、黑云堆成了一整片，像一块厚铁，渐渐地往地面上沉;似乎已经盖到了屋脊上，再过一会就会把屋子压扁。

带有修辞手法的句子4

　1、柳树是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息。

　2、柳树的枝干上又长出了密密的枝条，柔软的枝条垂下来，像一头浓密的头发。

　3、春天到了，柳树的枝条上抽出了嫩芽，像在春天的五线谱上挂满了音符!

　4、风吹拂，河边的垂柳已经爆出嫩绿的芽叶，密密细长的柳丝整齐地轻摆着，倒影在清澈的河面上，犹如一位美女在河边梳妆，美极了。

　5、柳树像个披着长发的小姑娘。轻柔的柳条随风飘扬。树皮光滑。看着就令人陶醉。春天，柳树开出紫色的花朵。不仔细看是看不到的。夏天，叶子肥美。秋天，秋婆婆给柳树织出金黄的衣服。冬天，叶子飘零，回归大地。

　6、茂盛的柳树就像一个婀娜的少女，垂下柔顺的头发在湖面上划过。

　7、柳树的“长发”慢慢地流下来，在阳光的照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿、深绿、墨绿。

　8、一阵微风拂过，柳枝像优雅的舞者般舞动起来。

　9、春风在轻抚杨柳，杨柳的柳条轻轻摆动，就像正在梳头的女孩儿。

　10、河岸边的柳枝随风摇摆想一个天生的舞蹈者绽放青春的光芒。

带有修辞手法的句子5

　1、太阳象火球一般炙烤着大地。

　2、教室里静得连根针掉在地上也听得到。

　3、李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。

　4、要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。

　5、一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。

　6、隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出此刻头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。

　7、他家穷得快揭不开锅了。

　8、球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。

　9、我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最之后个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。

　10、云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。

　11、团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。

　12、飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。

　13、这橘子酸得我的牙都快掉了。

　14、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　15、烈日下，柏油路都快融化了。

带有修辞手法的句子6

　1、一弯朦胧的月亮正林蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。

　2、月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴。

　3、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为梦想奋斗。

　4、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮忙人们登上梦想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度完美时光。

　5、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

　6、人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

　7、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

　8、没有梦想，人生就如荒漠，没有生气；没有梦想，人生就如黑夜，没有光明；没有梦想，人生就如迷宫，没有方向。

　9、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

　10、两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。

带有修辞手法的句子7

　1. 弯弯的月儿像小船。

　2. 圆圆的月亮像一个碧玉盘。

　3. 夏天的太阳好像一个大火球烧烤着大地。

　4. 大象的鼻子好像一根水管。

　5. 大象的耳朵好像两把大扇子。

　6. 天上的白云好像一朵朵雪白的棉花。

　7. 树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。

　8. 天上的星星像妈妈的眼睛。

　9. 天上的星星像无数颗珍珠撒在深蓝的夜空。

　10. 银杏树的叶子好像一把把小扇子。

　11. 天上的彩虹好像一座七彩的桥。

　12. 红红的脸蛋像香甜的苹果。

　13. 枫树的叶子像可爱的手掌。

　14. 她又一次出现在我的眼前,她那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

　15. 借问飘飞雪：盈盈欲为谁?空留昨日情，不见旧时人。蕊寒香冷菊难觅，泪洒空枝梦不寻。踏雪有痕藏不住，疏影一抹亦报春。

　16. 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

　17. 书籍像一架，它能引导我们登上知识的殿堂;书籍像一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗;书籍像一盏明灯，它能帮助我们驱散无知的黑暗。

　18. 生活像一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶;生活像一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵;生活像一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。

　19. 亲情像是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线;像是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇;像是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”

　20. 年轻的心像一首澎湃的歌，年轻的心像一片广阔的天，年轻的心像汹涌的波涛，年轻的心像飞翔的翅膀，永远激励我们勇敢的去奋斗!

　21. 春天到了，大地变成了一片绿毯。

　22. 做糖人的老爷爷手真巧啊，糖人有的像小狗，有的像小猫，有的像小兔，还有的像孙悟空。

　23. 这些石钟乳和石笋，有的象玉柱，有的象少女的玉臂，有的象莲藕，有的象竹笋。

　24. 在发凉的地板上静静坐着，听着掠过窗外的风，恍惚间像是小儿的梦呓，像是情人的低语，又像是临行前母亲的叮咛。

　25. 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云

　26. 友情像船，让你在茫茫大海中并肩作战，友情像歌，让你在孤单时不觉烦闷，友情像风，让你在困难时助你一臂之力。

　27. 天上的繁星像碧波上撒满的宝石。

　28. 漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。

　29. 听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。

　30. 中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

　31. 荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。

　32. 这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

　33. 月牙儿下边，柳梢上面，有一对星好像微笑的仙女的眼，逗着那歪歪的月牙儿和轻摆的柳枝。

　34. 细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

　35. 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

　36. 茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

　37. 圆圆的池塘就好像一面大镜子。

　38. 弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

　39. 天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

　40. 太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

第2单元课文（观察）复习

1.嫩绿的爬山虎; 不肯随遇而安的蟋蟀; 不轻易改变自己想法的魏格纳。

①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》

2. 说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。

运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。

3.修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。

修辞手法造句

（课文出现过的修辞手法）

1) 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）

2) 春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）

3) 下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！（排比）

4) 是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）

5) 这难道不是伟大的奇观么？（反问）

6) 家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（夸张）

他种的花很香，几十里外就能闻到花香了

4.《题西林壁》 苏轼（宋）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。

对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。

《游山西村》 陆游（宋）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。

刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

1) 昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。

2) 我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

基础知识练习

1. 《题西林壁》这首诗是（）在游（）时题写在西林寺墙壁上的一首诗。诗人分别从（ ）、　（ ）、　（ ）、（ ）、（ ）这几个角度观察了庐山。

2．游山西村的作者是（ ）代的（），诗人以（ ）字贯穿全诗，诗中（ ）字写出了农家款待客人时尽其所有的盛情。

3．根据课文内容判断对错

1）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（ ）

2）因为蟋蟀是挖掘专家，所以它的住宅建得十分舒适。（ ）

3）〈〈蟋蟀的住宅〉〉一文的作者是英国著名昆虫学家法布尔。（ ）

4）蟋蟀又叫蛐蛐，它唱歌时是靠翅膀摩擦发出声音的。（ ）

5）〈〈题西林壁〉〉和〈〈游山西村〉〉都蕴含着深刻的道理。（ ）

6）〈〈爬山虎的脚〉〉的作者是老舍。（ ）

7）蟋蟀在冬天是不修筑住宅的。（ ）

8）〈〈蟋蟀的住宅〉〉一文采用了大量的拟人手法。　（ ）

4．按照要求写句子。

1）在一片茂盛的青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。

缩句：______________________________________

2) 大陆不断漂移，形成了今天的大陆。

在句中加入适当的关联词语：____________________________________________

3) 这是一个惊人的发现。

改成反问句：________________________________________________________

5. 把下列词语补充完整

性格( ) ( ) ( ) ( )舒适 浩( )烟( ) ( ) ( )不安

( ) ( )时光 不可( ) ( ) 精神( ) ( ) ( ) ( )心机

6. 按照课文内容填空

1).那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。

2).爬山虎的脚（ ）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成小圆片，（　 ）。细丝原先是（　 ）的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ），使它（　 ）在墙上。

3).大体上讲，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ），这座住宅真可以算是（ ）的工程了。

7. 课内阅读