无边无际的意思是什么二年级答案-无边无际的意思是什么三年级

《三年级下册语文》第二课古诗两首的两首诗的诗句是什么意思？

三年级 下册 第2课 古诗两首

咏柳

[唐] 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

注释：

1、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

2、妆：装饰，打扮。

3、一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

4、绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

5、裁：裁剪。

6、似：如同，好像

译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

中心思想：《咏柳》这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

春日

[宋] 朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

注释：

1、春日：春天。

2、胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。

3、寻芳：游春，踏青。

4、泗水：河名，在山东省。

5、滨：水边，河边。

6、光景：风光风景。

7、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。

8、东风：春风。

译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

中心思想：《春日》这是描写春天风光的一首诗。诗人在一个阳光明媚的日子到郊外去踏青，沐浴春风之中，看到满眼春色，不禁发出“万紫千红总是春”的赞叹。这首诗寓情于景，语言清新活泼，尤其是后两句以其内涵丰富，形象鲜明，一直广为流传。

咏柳／贺知章

诗意如同碧玉装扮的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着，在春风中婆娑起舞。这一片片柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？就是这早春二月的风恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。

春日／朱熹

诗意风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

三年级下册语文第二课古诗两首怎么写

咏柳

唐 贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

春日

南宋 朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

三年级语文下册第二课两首古诗咏柳是什么意思

《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的七言绝句，这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。

作品原文

咏柳

唐:贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

注释

{1}柳:柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。此诗描写的是垂柳。

{2}碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶的颜色如碧绿色的玉。

{3}妆成:装饰，打扮。

{4}一树:满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的"万"，就是表示很多的意思。

{5}绦(tao):用丝编成的绳带。丝绦:形容一丝丝像丝带般的柳条。

{6}裁:裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。

{7}二月:

农历

二月，正是初春时节。

{8}似:好像，如同，似乎。

译文

如同碧玉妆扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢?就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。

语文三年级下册课文第二课古诗两首的内容

江南　

汉乐府　

江南可采莲,莲叶何田田.

鱼戏莲叶间.

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,

鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.

古朗月行

唐　李白

小时不识月,呼作白玉盘.

又疑瑶台镜,飞在青云端.

池上　

唐　白居易　

小娃撑小艇,偷采白莲回.

不解藏踪迹,浮萍一道开.

清明　

唐　杜牧　

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.

借问酒家何处有,牧童遥指杏花村.

绝句（二）　

唐　杜甫　

迟日江山丽,春风花草香.

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.

悯农（二）　

唐　李绅　

春种一粒粟,秋收万颗子.

四海无闲田,农夫犹饿

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1、咏柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.

2、春日（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新.等闲识得东风面,万紫千红总是春.

3、乞巧（唐）林杰 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥.家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条.

4、嫦娥（唐）李商隐 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉.嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心.

汉授小学三年级语文上册第二课古诗两首诗是什么诗

学好文言文

学好文言文并非难事，只要从以下两方面做起：

一、掌握正确的学习方法

1、反复诵读。宋代朱熹说：“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”古人是聪明的，幼童入学，老师并不多讲理论，而是让其一遍一遍、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》、“四书”、“五经”等背得烂熟于心，文章的意思也自然明白了。著名文学评论家、小说家李国涛先生说：“中国古诗古文是不能不背的。当时不懂或不全懂的，先背下再说。”郭沫若老先生也说，“儿时背下的书，像一个大冰山，入了肚子，随年龄增大，它会慢慢融化，一融化，可就是大财富了。”由此可见，学习文言文最简单快捷的方法就是多读多诵，然后就能达到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的境界了。

2、字词积累。学习文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础。字词积累分两大类：实词积累和虚词积累。相比较而言，实词又好记一些，而虚词是难点，因为文言虚词意义较抽象，使用频率高，用法灵活多样。这时用一些灵活巧妙的方法也不难记忆。例如欧阳修的《醉翁亭记》中一共有23处用到“而”这个虚词，我们可将其用法归纳为五种，就比较好记了。

①“溪深而鱼肥”，表示并列关系；

②“日出而林霏开”，表示承接关系；

③“杂然而前陈者”，表示修饰关系；

④“饮少辄醉，而年又最高”，表示递进关系。

⑤“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”，表示转折关系。

3、语法归纳。一篇文言文中，通假活用、前置后置、古今异义等弄得学生晕头转向，怎么办？我们不如用归纳法将它们分类总结，可画一简表，将通假字、词类活用、古今异义、一词多义、疑问句、判断句、被动句、省略句、变式句分门别类标在表中，这样一目了然，记忆起来就很容易了。

三年级下册29课古诗两首的深，沉是什么意思

深：浓浓的 沉：下沉 韵译：

云母屏风染上一层浓浓的烛影，

银河逐渐斜落启明星也已下沉。

嫦娥想必悔恨当初偷吃不药，

如今独处碧海青天而夜夜寒心。

三年级下册古诗两首的咏柳的咏是什么意思

《咏柳》的“咏”即赞美，作者通过诗词歌颂、赞美柳树。

全诗

《咏柳》

[ 唐 ] 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

译文

高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

贺知章(约659年- 约744年)，字季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐代著名诗人、书法家，越州永兴(今浙江萧山)人。少时就以诗文知名。武则天证圣元年(695年)中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。

为人旷达不羁，有"清谈风流"之誉，晚年尤纵，自号"四明狂客"、"秘书外监"。八十六岁告老还乡，旋逝。属于盛唐前期诗人，又是著名书法家。与张若虚、张旭、包融并称"吴中四士"。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，作品大多散佚，今尚存录入《全唐诗》共19首。

三年级理解词语的方法

1. 小学语文三年级上册四字词语大全 津津有味 恋恋不舍 大惊小怪 气焰嚣张 铁面无私 刚正不阿 人物动作： 沉默不语 一动不动 不约而同 翩翩起舞 长途跋涉 腾云驾雾 异口同声 张口结舌 七嘴八舌 赞不绝口 目不转睛 爱不释手 彬彬有礼 交口称赞 痛改前非 悔过自新 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 人物能力： 妙笔生花 画龙点睛 降龙伏虎 各显神通 聪明能干 闻名遐迩 滔滔不绝 头头是道 寓言道理： 亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 买椟还珠 一举两得 受益无穷 光阴似箭 日月如梭 开门见山 一目了然 大材小用 小题大做 三长两短 七上八下 百发百中 百步穿杨 形态样子： 小巧玲珑 若隐若现 栩栩如生 惟妙惟肖 数量： 成千上万 多多益善 琳琅满目 应有尽有 五湖四海 家家户户 古往今来 源源不断 零零星星 结结实实。 2. 三年级上册四字成语, 四平八稳东山再起邯郸学步稳如泰山四面楚歌全神贯注废寝忘食聚精会神一丝不苟持之以恒专心致志日积月累如饥似渴再接再厉取长补短勤能补拙秋高气爽天高地厚无中生有冰天雪地滴水成冰硕果累累千锤百炼横七竖八一刀两断举一反三百里挑一朝三暮四三思而行适可而止囫囵吞枣随心所欲绞尽脑汁瘦骨嶙峋情不自禁运用自如默不作声不甘示弱张灯结彩依山傍水胡言乱语千言万语不言不语三言两语自言自语闲言碎语手疾眼快丢盔卸甲口若悬河穷奢极欲明争暗斗众叛亲离背井离乡循规蹈矩雄心壮志志士仁人海底捞月月下老人长生不老投桃报李舍生取义）。 3. 小学语文三年级上册“四字词语”归纳 绚丽多彩、高高飘扬、一本正经、引人注目、白发苍苍、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、惹人喜爱、自言自语、欢蹦乱跳、阳光明媚、凌空飞起、翩翩飞舞、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、你挤我碰、频频点头、争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、千里迢迢、不紧不慢、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、毫无保留、奔流不息、滋润万物、相互缠绕、回首遥望、双龙戏珠、来来往往、形态各异、远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合（语文园地五）风景优美、物产丰富、五光十色、瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、成群结队、各种各样、颜色不一、千奇百怪、四脚朝天、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、酸甜可口、琳琅满目、应有尽有、物美价廉、一应俱全、举世闻名、夜幕降临、奔流不息、五洲四海、璀璨无比、左抵右挡、难以招架、庞然大物、乱成一团、和睦相处、没精打采、兴高采烈、沉默不语、如愿以偿、彬彬有礼、恋恋不舍、糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声、无边无际、。 4. 小学语文三年级上册有哪些四字成语 三年级上册四字词语 班级 姓名 乘风破浪 引人注目 一本正经 一动不动 成群结队 各种各样 劈头盖脸 大义凛然 掩耳盗铃 滥竽充数 知识渊博 令人敬佩 遥遥相对 五光十色 各式各样 不由自主 装腔作势 斩钉截铁 原封不动 衣衫褴褛 目不暇接 热情好客 千辛万苦 无家可归 不知所措 小巧玲珑 不知不觉 自言自语 窃窃私语 尽收眼底 诚信为本 买卖公平 惊弓之鸟 大吃一惊 秋风瑟瑟 东张西望 波涛澎湃 异想天开 议论纷纷 风和日丽 筋疲力尽 有用之材 走街串巷 色味双美 珠光闪闪 野心勃勃 翘首以待 截然不同 明月当空 张灯结彩 灯火通明 彻夜不绝。 5. 三年级语文上册四字词语及解释 三年级上册语文四字词语光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。 万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。 课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。 零零星星：零碎的，少量的。欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。 形容非常快乐、热闹。成千上万：形容数量非常多。 饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。皑皑白雪：洁白的雪。 郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。 应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。 沉默不语：不说话。不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。 南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。 惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。 大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。 密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。 若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。恍然大悟：形容忽然醒悟过来。 日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。受益无穷：得到数不尽的好处或利益。 鸦雀无声：形容非常静。情不自禁：控制不住自己的感情。 人山人海：形容聚集的人很多。诚心诚意：形容非常真诚。 脱口而出：不假思索，随口说出。异口同声：形容很多人说同样的话。 神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。 左顾右盼：向左右两边看。寂然无声：形容寂静的样子。 四面八方：各个方向。七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。 迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。 如愿以偿：愿望得到实现。蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。寸草不生：连小草都不生长。 形容十分荒凉。古往今来：从古代到现在。 五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。 迫不及待：急迫得不能再等待。目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。 恋恋不舍：形容舍不得离开。顺流而下：顺着水流的方向行驶。 无影无踪：没有任何踪迹。荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。 身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。 趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。名不虚传：传播的好名声一点不虚假。 琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）和颜悦色：形容态度和蔼可亲。栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。 爱不释手：喜爱得舍不得放下。语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。 清晰可辨：清楚，可以辨别出来。纵横交错：竖的横的交叉在一起。 下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。面如土色：脸色跟土一样，没有血色。 欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。熊熊大火：形容火势旺盛。 奋勇前行：鼓起勇气向前行进。泣不成声：哭得发不出声音。 人烟稀少：居住的人很少。提心吊胆：形容十分担心和害怕。 田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草。面如土色：因为担惊受怕，脸色呈土**，没有血色。 6. 三年级上册四字成语, 四平八稳 东山再起 邯郸学步 稳如泰山 四面楚歌 全神贯注 废寝忘食 聚精会神 一丝不苟 持之以恒 专心致志 日积月累 如饥似渴 再接再厉 取长补短 勤能补拙 秋高气爽 天高地厚 无中生有 冰天雪地 滴水成冰 硕果累累 千锤百炼 横七竖八 一刀两断 举一反三 百里挑一 朝三暮四 三思而行 适可而止 囫囵吞枣 随心所欲 绞尽脑汁 瘦骨嶙峋 情不自禁 运用自如 默不作声 不甘示弱 张灯结彩 依山傍水 胡言乱语 千言万语 不言不语 三言两语 自言自语 闲言碎语 手疾眼快 丢盔卸甲 口若悬河 穷奢极欲 明争暗斗 众叛亲离 背井离乡 循规蹈矩 雄心壮志 志士仁人 海底捞月 月下老人 长生不老 投桃报李 舍生取义 ) 7. 小学语文三年级上册有哪些四字成语 三年级上册四字词语 班级 姓名 乘风破浪 引人注目 一本正经 一动不动 成群结队 各种各样 劈头盖脸 大义凛然 掩耳盗铃 滥竽充数 知识渊博 令人敬佩 遥遥相对 五光十色 各式各样 不由自主 装腔作势 斩钉截铁 原封不动 衣衫褴褛 目不暇接 热情好客 千辛万苦 无家可归 不知所措 小巧玲珑 不知不觉 自言自语 窃窃私语 尽收眼底 诚信为本 买卖公平 惊弓之鸟 大吃一惊 秋风瑟瑟 东张西望 波涛澎湃 异想天开 议论纷纷 风和日丽 筋疲力尽 有用之材 走街串巷 色味双美 珠光闪闪 野心勃勃 翘首以待 截然不同 明月当空 张灯结彩 灯火通明 彻夜不绝。

小学生三年级常用词语

关于三年级理解词语的方法有以下几种：

一、先拆拼再合成。也就是先把词语拆开理解，再将每个字的意思串连起来。

二、使用近义词替换。上篇寻找近义词的方法，此时将派上用场，很多词语可直接用近义词来解释。

三、否定反义词。这也是小学常用的，先找出这个词语的反义词，再加否定词“不”，就是这个词语的意思。常与近义词结合使用。

四、联系生活体验。顾名思义，就是联系自己的生活经历、生活体验来解释词语。

五、联系上下文。这是阅读练习中经常遇到的情形。有些词语孩子本身可能不熟悉，不知道各个字意，搞不清近反义词，就更别提联系生活经历了。此时，结合上下文来揣摩意会，就十分关键

六、借助工具书，例如字典。通过查询字典可以非常容易地获得该词语的准确含义，字典的例句可以进一步帮助理解含义和应用环境。

三年级常见词汇：

实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）

ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫

AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往

AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝

ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样

小学人教版三年级语文下册第一单元知识点汇总

　（1）姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。

（2）春暖花香：形容春天美丽的景色。

（3）春意阑珊：阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。

（4）春生夏长，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

（5）春意盎然：春意：春天的气象。盎然：丰满、浓厚的样子。用于形容春天的气氛很浓。

（6）红瘦绿肥：绿叶茂盛，红花凋谢。多形容暮春景色。

（7）杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。多形容春天景色美丽。

（8）花红柳绿：指花木繁茂的样子。多形容明媚的春天景象。

（9）桃红柳绿：字面意思桃花嫣红，柳枝碧绿。多形容花木繁盛、色彩绚烂的春景。

（10）春晖寸草：春晖：春天的阳光；比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草：一寸长的小草；也比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。

（11）桃李争妍：桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。

（12）细雨和风：温和的风，细小的雨。比喻方式方法温和而不粗暴。

（13）百花争妍：妍：美、艳。形容繁华盛开，生气勃勃的景象。

（14）春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。多用于比喻游览、观赏的大好时机。现在常用来比喻有利于工作或学习的大好形势。出自于明·朱国祯《涌幢小品·南内》：“春暖花开，命中贵陪内阁儒臣宴赏。”

（15）繁花似锦：繁，多而且茂盛。锦，指有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎

三年级语文上册期末复习类型有哪些

#三年级# 导语本篇文章为同学们小学人教版三年级语文下册第一单元知识点汇总，文章中包括：燕子、咏柳、春日、荷花、珍珠泉，下面就一起来学习吧。以下是 整理的相关资料，希望帮助到您。

燕子 燕子生字：

　燕yàn（燕子　　燕麦　　燕窝　　劳燕分飞）

　聚jù（聚集　　聚拢　　团聚　　聚精会神）

　增zēnɡ（增加　　增添　　增高　　蓬荜增辉）

　掠lüè（掠过　　掠夺　　掠取抢　　掠）

　稻dào（稻谷　　稻米　　稻田）

　尖jiān（尖叫　　刀尖　　顶尖　　风口浪尖）

　偶ǒu（偶尔　　偶然　　木偶　　偶数）

　沾zhān（沾水　　沾边　　沾画　　沾沾自喜）

　圈quān（圆圈　　画圈　　转圈）

　漾yànɡ（荡漾　　漾水　　漾出）

　倦juàn（疲倦　　倦意　　困倦　　孜孜不倦）

　符fú（符号　　音符　　相符　　符合）

　演yǎn（演戏　　演奏　　表演　　故伎重演）

　赞zàn（赞歌　　称赞　　赞扬　　赞不绝口）

　生字组词：

　燕(燕子)(燕雀)(海燕)(劳燕分飞)

　聚(聚集)(聚会)(聚精会神)(物以类聚)

　增(增添)(增高)(增强)(与日俱增)

　掠(掠过)(掠影)(掠夺)(掠取)

　稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飘香)

　尖(笔尖)(针尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)

　偶(偶尔)(偶数)(木偶)(玩偶)

　沾(沾满)(沾水)(沾湿)(沾沾自喜)

　圈(眼圈)(圈地)(铁圈)(可圈可点)

　漾(漾起)(荡漾)(漾出)

　倦(疲倦)(厌倦)(诲人不倦)(孜孜不倦)

　符(音符)(符号)(符合(护身符)

　演(演奏)(演戏)(演变(演练)

　赞(赞成)(赞助)(赞同(赞不绝口)

　作者简介：

　郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家，对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出贡献。

　燕子练习题：

　一、看拼音写词语

　yànzi　　jùlǒng　　zēngtiān　　luèguò

　（　　）（　　）（　　）（　　）

　ǒuěr　　zhānshàng　　yuánquān

　（　　）(　　　　)　　(　　　　)

　dàngyàng　　píjuàn　　yīnfú

　(　　　　)　　(　　　　)（　　）

　dàotián　　wěijiān　　yǎnzòu　　zàngē

　（　　）　　（　　）（　　）　　（　　）

　二、连线

　掠　　　　　　zhān

　俊　　　　　　zēng

　偶y　　　　　　àng

　俏　　　　　　jùn

　沾　　　　　　pǔ

　拂　　　　　　qiào

　漾　　　　　　luè

　增　　　　　　　　fú

　谱　　　　　　　　ǒu

　三、理解课文填空

　1、写出燕子外形美丽的句子是：

　____________________________。

　2、写燕子飞行姿态美的句子是：

　____________________________。

咏柳

　原文：

　咏柳/柳枝词

　唐代：贺知章

　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　译文：

　高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

　不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀。

　注释：

　碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

　妆：装饰，打扮。

　一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

　绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

　裁：裁剪。

　似：如同，好像。

　作者简介：

　贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。

　练习题：

　1、连线。

　刀　　细　　柳　　条　　万

　wàn　　tiáo　　dáo　　xì　　liǔ

　2、组词。

　万（）　　树（）　　思（）

　刀（）　　柳（）　　细（）

　3、我会写。

　咏柳

　碧（）妆（）（）（）高，

　（）条垂（）绿丝绦。

　（）（）细（）谁裁（），

　（）（）（）（）似剪（）。

春日

　原文：

　春日

　宋代：朱熹

　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

　等闲识得东风面，万紫千红总是春。

　译文：

　风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。

　谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

　注释：

　春日：春天。

　胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。

　寻芳：游春，踏青。

　泗水：河名，在山东省。

　滨：水边，河边。

　光景：风光风景。

　等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。

　东风：春风。

　创作背景：

　这首诗从字面意思上来看，是作者春天郊游时所写的游春观感。而根据作者生活的年代推算出这首诗创作之时泗水之地早已被金人侵占，泗水游春不是实事，而是一种虚拟。作者也从未到过泗水之地，而此诗却写到泗水，其原因是朱熹潜心理学，心仪孔圣，向往于当年孔子居洙泗之上，弦歌讲诵，传道授业的胜事，于是托意于神游寻芳。因此此诗其实是借泗水这个孔门圣地来说理的。

　作者简介：

　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

　练习题：

　秦观《春日》阅读练习及答案

　1.阅读下面这首古诗，完成①②两小题。

　春日秦观

　一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。

　有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

　注释

　①浮瓦：晴光照在瓦上。

　问题：

　①.“一夕轻雷落万丝”句中写出了春雨的什么特点?

　②.“有情芍药含春泪”这句诗写得生动传神，请作赏析。

　答案：

　1.①轻柔、细密

　②运用拟人的手法，生动形象地写出了芍药在春雨的滋润下的娇态，表达了作者热爱自然、热爱春天的情感。

荷花

　知识点：

　词

　清香

　本课指荷花散发出清淡的香味。

　例：妈妈身上有股淡淡的清香。

　挨挨挤挤

　本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。

　例：火车站的人很多，挨挨挤挤的。

　饱胀

　饱满得发胀。

　例：到了成熟的季节，豆荚饱胀得要裂开似的。

　翩翩起舞

　轻快地跳舞。本课指一阵风吹来，荷花就左摇右晃，就好象在轻快地跳舞。

　例：舞台上，舞者在翩翩起舞，吸引了大家的目光。

　句

　1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

　析：这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶，“挨挨挤挤”一词，用拟人手法写出荷叶的多、密，一片挨着一片，一片靠着一片，几乎遮住了水面。满地的荷叶碧绿、鲜亮，十分美丽。

　2、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

　析：这句话有两层意思，一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画，不仅美丽，而且是活的。二是创作这一大幅活的画的画家了不起。画家是谁?是大自然。“那画家的本领可真了不起”，表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹，是美妙的大自然使作者产生了“人在画中游”的感觉。

　3、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

　析：面对着一池的荷花，“我”看得入了神，看着看着，和荷花融为一体，好像自己也成了荷花了。

　4、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

　这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。

　5、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

　这里是写“我”进入荷花世界后的丰富想象：自从“我”进入了荷花世界，蜻蜓、小鱼也把“我”看作荷花了，它们都向“我”表示亲热和欢迎。突出了“我”对荷花和大自然的喜爱之情。

　6、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩**的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　这段话描写出了荷花的各种优美姿态，及荷花长势的不同特点：“两三片”体现开花大小程度的对比。“有的……有的……有的……”体现出各种花姿态多，整段话还体现出了荷花的动态美。

　7、我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

　这段话是作者沉醉在其中，忘我心境的真实写照。我怎么会忘记自己是在看荷花呢?因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。

　练习题：

　一、我会选出正确的读音

　嫩**(lèn　　nèn)　　露出(lòu　　lù)　　赶紧(jǐn　　jǐng)

　二、我会比

　瓣(　　)　　漂(　　)　　佛(　　)

　辫(　　)　　飘(　　)　　拂(　　)

　三、你能照着下面词语的样子再写出几个吗？

　挨挨挤挤：________________________________

　一个个：________________________________

　能力迁移

　一、作者在描写荷花的时候，不仅写出了荷花的形状、颜色，还写出了荷花的动态美，你能在课文中找一找吗？

　形状：_____________________________________________

　颜色：_____________________________________________

　动态：_____________________________________________

　二、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，请展开想象，它们都有怎样的姿势？

　有的_______________，有的_______________，有的_______________。

　三、读下面的句子，试着也用“仿佛”这个词写一句话

　我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

　____________________________________________________________

珍珠泉

　知识点：

　一、生字词：

　1、多音字：

　铺　　pū铺路　　pù店铺

　尽　　jǐn尽管　　jìn尽责

　倒　　dǎo倒闭　　dào倒立

　2、近义词

　朴素—简朴　　沉积—沉淀

　3、反义词：

　整齐—杂乱

　二、课文分析：

　1、全文共有6个自然段，可分为三段。

　第一段（第1自然段）：村子附近有一眼“珍珠泉”。

　第二段（第2、3自然段）：介绍珍珠泉的美丽景色。

　第三段（第4至6自然段）：表达了喜爱珍珠泉的情感。

　本文通过描写珍珠泉的水很绿、很深、很清，潭底冒出的水沟很美等特点，表达了作者喜欢珍珠泉的思想感情和对家乡的无限热爱之情。

　作者简介：

　原名吴兴然。1946年生，云南宜成县人。高中毕业后当过工人和小学教师。后调《春城晚报》作我，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。

　2018年11月8日，凭借《独龙花开我们的民族小学》获2018陈伯吹国际儿童文学奖。

　个人作品：

　已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等10多部。曾获中国作协第二、xx届全国优秀儿童文学奖，以及儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。作品选入上百种选本，其中《我们的民族小学》、《新年礼物》、《珍珠泉》、《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。吴然，1946年生，云南宣武人。中国作家协会会员，云南省作家协会常务理事兼儿童文学委员会副主任，春城晚报社高级我。我之余，多为少年儿童写作。1973年在《云南日报》发表儿童文学《海花》。出版散文、儿童散文集《歌溪》、《风雨花集》、《珍珠雨》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《樱花信》、《铁门与锁》等十多本。

　练习题：

　一、拼一拼，选一选。

　绽(dìng　　zhàn)开　　镶嵌(kǎn　　qiàn)　　朴素(sùs　　hù)

　清泉(quán　　chuán)　　泼(pō　　bō)洒　　青苔(tái　　tāi)

　二、拼一拼，组词语。

　qū(　　)　　dān(　　)

　曲　　　　担

　qǔ(　　)　　dàn(　　)

　dǎo(　　)　　shi(　　)

　倒　　似

　dào(　　)　　si(　　)

　三、想一想，填一填。

　美丽的(　　)　　弯曲的(　　)　　茂密的(　　)　　清澈的(　　)

　一串(　　)　　一束(　　)　　一潭(　　)　　一块(　　)

　四、照样子，写词语。

　弯弯曲曲　　(　　　　)(　　　　)(　　　　)

　一束束　　(　　　　)(　　　　　　)(　　　　)

　五、课文大搜索。

　在文中找到描写珍珠泉水泡儿的句子，抄写在下面，认真体会。

　六、快乐阅读。

　露珠赞

　我喜欢露珠，我赞美它。

　每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。

　星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看!那无边的绿叶上闪动着无数晶莹的珍珠一颗两颗千颗啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒满了的宝石又像千百万闪光的眼睛啊露珠这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠

　露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

　我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

　1.为加点字选择正确的读音。

　清爽(shuǎng　　suǎng)　　滋(zī　　zhī)

　短暂(zàn　　zhàn)　　呈(chéng　　chěng)

　2.按要求填写词语，相信你能行。

　反义词：崭新()　　短暂()

　近义词：普通()　　炫耀()

　3.在第3自然段的空白处加上标点。

　4.按要求在原文中找句子。

　拟人句：

　比喻句：

　5.把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。

　火红的太阳撩开了它的面纱。

　改成“把”字句：

　改成“被”字句：

　6.选择合适的关联词语填空。

　不但……而且……虽然……但是……

　只有……才……只要……就……

　(1)露珠身形很小，生命也很短暂，它却是不平凡的。

　(2)露珠的生命还没有逝去，会无声地在黑暗中工作。

　7.作者借“露珠精神”赞美了什么?

　七、能力拓展。

　课下找一找其他描写泉水的文章，读一读，体会一下它的写法。

小学语文三年级上册期末总复习资料

一、易错的字词

坪坝 蝴蝶 假装 花瓣 绒毛 峰顶 散步 胸脯 或者 准备 摆弄 胶卷 旅游 拼命 磨坊 菠萝 苏醒

娇嫩 试验 止境 肌肤 辽阔 血液 滋润 创造 横跨 坚固 威武 形状 欣赏 视线 药材 矛盾 仰望

谦虚 恼怒 朴素 感受 姿势 鼓励 危险 宽裕 孔雀舞 杂志社 捉迷藏 显微镜 懒洋洋 普通话 教育家

二、同部首的词语

坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱

三、多音字

藏: cáng（收藏）zàng (宝藏) 朝：zhāo（朝霞）cháo（朝向） 爪：zhuǎ(爪子) zhǎo（前爪）

相：xiāng（相信）xiàng（相片） 当：dāng(当心) dàng (上当) 闷：mēn（闷热） mèn（纳闷）

应：yīng (应该) yìng (答应) 看：kān（看门） kàn（看见） 答:dā (答应) dá(回答)

几:jī（几乎） jǐ（几个） 好:hǎo (好人) hào (好学) 倒:dǎo（倒下） dào（倒水）

乐: lè (快乐) yuè(音乐) 盛:shèng（盛开）chéng（盛饭） 作:zuò(作文 zuō(作坊)

溜:liū（溜达） liù（一溜烟） 乘: chéng (乘法) shèng(一乘轿子） 假:jiǎ（假如） jià（放假）

还:huán（还书） hái（还有） 称:chēng（称呼）chèn（匀称） 处:chù（好处） chǔ（处理）

兴：xīng（兴奋）xìng（高兴） 调：diào (调动) tiáo（调皮） 重: zhòng（重点） chóng（重来）

数：shǔ(数一数) shù (数学) 晃：huàng（摇晃）huǎng（晃眼） 系jì （系扣子） xì (关系)

发：fā（发生） fà（头发） 撒：sā（撒腿） sǎ(撒下) 都：dōu（都有） dū（首都）

胶：juǎn（胶卷） juàn (试卷) 要：yào（要点） yāo（要求） 教：jiào（教师） jiāo（教书）

似：sì(似乎) shì (似的） 难：nàn（难民） nán（难过） 给：jǐ (给予) gěi（给钱）

漂：漂piāo(漂流) piào(漂亮) 曲：qǔ（歌曲） qū（弯曲） 参:shēn (人参) cān（参加） cēn（参差不齐） 差:chāi (出差) chā (差别) chà (差不多) 量：liáng（测量）liàng（重量）liang（打量） 落：luò（落叶）lào (落下毛病）là(丢三落四)

四、近义词

突然（忽然） 大致（大概） 试验（实验） 迎候（等候） 创造（发明） 欣赏（观赏） 马上（立即）

鼓励（鼓舞） 依然（仍然） 使劲（用力） 观察（打量） 似乎（好像） 盼望（希望） 推测（猜测）

旅行（旅游） 专门（特地） 研究（钻研） 骄傲（傲慢） 渐渐（缓缓、慢慢） 引人注目（惹人注意）

五、反义词

粗——细、头——尾、顶——底、低——高、强——弱、轻——重、清——浊、异——同、贵——贱、窄——宽、

软——硬、难——易、深——浅、紧——松、沉——浮、内——外、醒——睡、湿——干、嫩——老、淡——浓、

张开——合上、 准确——错误、阻力——动力、 超常——失常、上升——下降、黑暗——光明、辽阔——狭窄、

遥远——附近、 诚实——说谎、勇敢——懦弱、 失信——守信、敌人——朋友、傲慢——谦虚、丑陋——美丽、

愚蠢——聪明、 普通——特别、仰望——俯视、 严寒——炎热、苏醒——昏睡、浪费——节省、清闲——忙碌、

参加——退出、 紧张——轻松、长处——短处、 胜利——失败、难过——开心、危险——安全、激动——平静、

给予——索取、 担心——放心、宽裕——贫困、 乱成一团——井井有条、不假思索——犹豫再三

六、数量词

一条小路、一间教室、一所学校、一片草地、一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树、一只灰雀、一个男孩、一个早晨、

一名少先队员、一架照相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社、一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇、一张纸、

一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界、一座宝库、一扇门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子、一簇红缨、一片树林、一层鸟粪、一处景物、一串车灯、一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声、一头狮子、一条小溪、一位教育家、一个瓶子、一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子、一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝笔、一道金光、

一块农田、一头耕牛、一匹快马、一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一把小锁、一封信、

七、词语归类

ABB 笑呵呵、懒洋洋、胖乎乎、红彤彤、喜滋滋、绿油油、白花花

AABB 红红火火、来来往往、严严实实、确确实实、痛痛快快、仔仔细细

AABC 彬彬有礼、恋恋不舍、心心相印、闷闷不乐、栩栩如生、斤斤计较

ABCC 白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆 议论纷纷、喜气洋洋、生机勃勃

ABAC 自言自语、一心一意、挤来挤去、各种各样、无边无际、十全十美

又香又脆、又松又软、又大又红、又唱又跳、又说又笑、又香又甜

不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、不明不白、不言不语

八、包含反义词的成语

远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、

左邻右舍、里应外合、日夜兼程、取长补短、口是心非、七上八下、大惊小怪

九、四字成语

一本正经 引人注目 白发苍苍 满载而归 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 争奇斗艳 芬芳迷人远近闻名 风餐露宿 日夜兼程

风尘仆仆 毫无保留 世界闻名 双龙戏珠 名扬中外 形态各异 风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比 高低不平 成群结队

飘飘摇摇 千奇百怪 祖祖辈辈 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 酸甜可口 琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全 大饱口福

举世闻名 哇哇直叫 高楼大厦 夜幕降临 五颜六色 奔流不息 光彩夺目 五洲四海 璀璨无比 左抵右挡 难以招架 合二为一

大显神威 庞然大物 乱成一团 和睦相处 翻来覆去 没精打采 不假思索 兴高采烈 沉默不语 如愿以偿 彬彬有礼 恋恋不舍

十、成语故事及故事中的主人公

开天辟地（盘古） 闻鸡起舞（祖逖） 凿壁偷光（匡衡） 叶公好龙（叶公） 三顾茅庐（刘备）

十一、八字成语

千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。 金无赤足，人无完人。

十二、花开的表达

凌晨四点， 牵牛花 吹起了（ 紫色的小喇叭） ； 五点左右，艳丽的蔷薇（ 绽开了笑脸 ）；

七点，睡莲（ 从梦中醒来 ）； 中午十二点左右，午时花（ 开花了 ）；

下午三点，万寿菊（ 欣然怒放 ）； 傍晚六点，烟草花在暮色中（ 苏醒 ）；

月光花在七点左右（ 舒展开自己的花瓣 ）； 夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右（ 含笑一现 ）

十三、对子

天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，水绕对云横。 雨中山果落，灯下草虫鸣。

十四、名人名言　　

1、聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）

2、世上无难事，只要肯登攀。　 （）

3、为中华之崛起而读书。　　　　（）

4、任何成就都是刻苦劳动的结果。（）

5、书籍是人类进步的阶梯。　　　（高尔基）

孔子的名言 他的弟子把他的言行记下来，编成了《论语》 。

1、 温故而知新 2、 三人行，必有我师焉。

3、 学而时习之，不亦说乎？ 4、 知之为知之，不知为不知，是知也。

十五、三字经

人之初，性本善。性相近，习相远 。　子不学，非所宜。幼不学，老何为 。

玉不琢，不成器。人不学，不知义 。　为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

十六、古诗：

《小儿垂钓》胡令能　　

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《九月九日忆山东兄弟》　唐　王维　

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《望天门山》　 唐　 李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

《饮湖上初晴后雨》　 北宋　苏轼　

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

《夜书所见》　叶绍翁　

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

写景的古诗名句

1、明月松间照，清泉石上流。 （王维） 2、江碧鸟逾白，山青花欲燃（杜甫）

3、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧） 4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）

5、 水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）

十七、有关祖国风光的谚语：

1、上有天堂，下有苏杭。 2 、峨眉天下秀，三峡天下雄。

3、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 4、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

十八、蔬菜水果的儿歌

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺， 四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；

七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火， 十月箩卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

十九、十二生肖

子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪

二十、比喻句：

1、 秋天的雨，是一把钥匙。（把秋天的雨比作一把钥匙）

2、 黄黄的叶子像一把把小扇子。（把叶子比作扇子）

3、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（把西湖比作美女西施）

4、 池水清清的，像一面镜子。（把池子比作了镜子）

5、 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角）

二十一、拟人句

1、 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

2、 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

3、 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

4、 牵牛花吹起紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲在梦中醒来；万寿菊欣然怒放；烟草花在幕色中苏醒；月光花舒展开自己的花瓣；昙花却在九点左右含笑一现。

5、 森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵的药材。

二十二、排比句

1、 从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，起来了许多小学生。

2、 同学们向在校园晨的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

二十三、把字句和被字句

浓雾挡住了视线。 把字句： 浓雾把视线挡住了。 被字句：视线被浓雾挡住了。

二十四、反问句变陈述句：

①你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（变陈述句）

你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。

②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（变陈述句） 它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？（变陈述句）

敌人连我们家的大箱子都没挖走，不能找到我的小木匣 。

④周围的一切，不是都在起变化吗？ （变陈述句） 周围的一切，都在起变化吗。

⑤我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？ （变陈述句） 我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。

⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ （变陈述句） 她们不可能买到很多很好的礼物。

二十五、修改病句，三年级常见的病句有以下几种情况：

1、成分残缺。 经过几天的训练，终于学会打篮球了。 经过几天的训练，我终于会打篮球了。

2、意思重复。 我在海边看到了一只庞大的大海龟。 我在海边看到了一只庞大的海龟。

3、用词不当。 经过努力，小明的作文水平大大增加了。 经过努力，小明的作文水平提高了。

4、次序颠倒。 语文对我很感兴趣。 我对语文很感兴趣。

5、语意不明。 泰山是我国的五大名山。 泰山是我国的五大名山之一。

二十六、关联句（加粗的为关联词）

1、 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（并列关系）

2、 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（并列关系）

3、 这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（并列关系）

4、 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实地飞回来了。（转折关系）

5、 风筝做好了，却什么也不像。（转折关系）

6、 无论飞到哪里，蜜蜂总是可以回到原处。（条件关系）

7、 你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。（条件关系）

8、 赵州桥不但坚固，而且美观。（递进关系）

9、 她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。（递进关系）

10、 如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。（假设关系）

二十七、说话的三种形式

一是引号里面的话可放在“说”的 后面； 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

二是可放在“说”的 前面； “一定会飞回来！”男孩肯定地说。

三是可以省去“说”字，放在陈述性成分的 前后。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

文 章来